教師講述部分 <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)《一一對應(yīng)》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一一對應(yīng)是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式，更重要的是幼兒可以從中發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒“數(shù)”這個概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。小班幼兒正處于認(rèn)知數(shù)學(xué)的初期階段，對數(shù)的對應(yīng)主要以直觀的方式來進(jìn)行感知。所以本次活動我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實際發(fā)展水平，以幼兒感興趣的故事貫穿整個活動過程，一是以小狗蓋房子引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，容易使幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機(jī)會，讓幼兒把對小動物的興趣轉(zhuǎn)移到活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的事物上，從而引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。</p> <p class="ql-block"><b>活動目標(biāo)：</b></p><p class="ql-block">1.初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。</p><p class="ql-block">2.在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">本次活動以小狗蓋房子為主題進(jìn)行了導(dǎo)入，幼兒特別感興趣！</p> <p class="ql-block">故事中，小狗準(zhǔn)備了許多木頭，它的好朋友們紛紛趕來幫助它，讓我們一起看看都有些誰吧？</p> <p class="ql-block">故事中依次出現(xiàn)了不同數(shù)量的小動物及對應(yīng)數(shù)量的木頭。我在整個活動中邀請了小朋友們上來幫助我把木頭分給小動物們，在操作中，幼兒更深刻地理解了“一一對應(yīng)”的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">房子蓋好了，小狗邀請謝謝好朋友們來家里做客，它為好朋友們準(zhǔn)備了美食，讓我們一起幫助小狗把美食送到小動物們身邊吧！</p> 幼兒操作部分 <p class="ql-block">活動最后，幼兒通過實際動手操作，更好地鞏固了“一一對應(yīng)”的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（2012）指出幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)之一“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”。從這些教育政策闡述的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)來看， “數(shù)量關(guān)系”在幼兒園的數(shù)學(xué)教育中占有舉足輕重的地位，也成為幼兒園數(shù)學(xué)課程改革的一個難點(diǎn)，因此，研究幼兒理解數(shù)量關(guān)系的教學(xué)策略是幼兒園數(shù)學(xué)課程改革的必然要求。這也為此次數(shù)學(xué)活動提供了理論依據(jù)。</p> <p class="ql-block">聽課老師在整個活動結(jié)束后對本次活動做了客觀評價，整個活動完成的不錯，老師們也提出了各自的寶貴意見，讓我認(rèn)識到自己的一些不足，在今后的教學(xué)活動中，我會繼續(xù)努力！</p>