<p class="ql-block"> 十月，都有屬于自己的精彩。十月，悠悠的秋韻，讓我們在新鄉(xiāng)河師大附中相見。</p> <p class="ql-block"> 今天上午張占營老師給我們講了《中考作文復習的有效策略》，開始以八年級上次冊第一單元為例，進行“我是新聞大主編”項目設計，鼓勵老師們設計多樣性的任務群，同時展示學生的手抄報、作品集等，精心設計，效果奇佳。隨后又建構(gòu)核心知識，生成評價量表，促進讀寫轉(zhuǎn)化，煉制寫作知識等形式，及自由寫作的整理與反思，最后又詳細講作文規(guī)范語體表達，選擇言說策略和引用詩文，詩意表達等。</p><p class="ql-block"> 讓我們營造課堂氛圍，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生潛質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 張老師強調(diào)在課堂教學中，從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設，讓課堂充滿了趣味，讓學生洋溢著快樂，在她的課堂上，學生成了真正的主人。</p> <p class="ql-block"> 下午張老師又給我們講解《整本書閱讀學習任務群的設計》，他從三大設計要領講起，1.引導自主閱讀，凸顯真實讀書；2.關注名著特質(zhì)，選擇趣點導讀；3.創(chuàng)設閱讀情境，實施多樣活動。以《西游記》《儒林外史》《水滸傳》等名著為例，展示導讀、速讀、精讀、研讀的要領，特別對學生練習小論文做了詳細的講解，以《水滸傳》里對三位女英雄的描寫為例，進行多角度解讀和探討，另辟蹊徑，耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 從張老師的授講座中可看出，他的講解都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學始終是我們教學最重要的部分，教學技能更是重中之重，聽了張老師的講座我們深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們在課外要超多地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們在備課時仔細推敲，精益求精。同時我們會將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。</p>