<p class="ql-block">價(jià)值定位和功能不同分成基礎(chǔ)型，發(fā)現(xiàn)型，拓展型任務(wù)群；</p> <p class="ql-block">整本書閱讀的觀點(diǎn)，讀書不一定非得有用。而是調(diào)劑生活的。</p> <p class="ql-block">目標(biāo)不清晰，定位不準(zhǔn)確</p> <p class="ql-block">像做體操一樣，因?yàn)橛昧^(guò)猛，才導(dǎo)致變形。孩子讀書是快樂(lè)的嗎？</p><p class="ql-block">《快樂(lè)讀書吧》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你讀過(guò)嗎？不等于你必須讀？</p><p class="ql-block">不強(qiáng)行要求學(xué)生讀書</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">不規(guī)定具體出版社</p> <p class="ql-block">在讀書中培養(yǎng)質(zhì)疑和探索的精神</p><p class="ql-block">讀是重要的，后面是讀后生成的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不貼標(biāo)簽似的講給孩子聽，</p> <p class="ql-block">辯證的看</p> <p class="ql-block">他們是小讀者，他們不必要今天都讀懂。他們應(yīng)該有自己的選擇，總有一些事情會(huì)自然而然的發(fā)生。</p> <p class="ql-block">例如魯迅單元，推薦《朝花夕拾》</p><p class="ql-block">有感興趣的嗎？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你喜歡讀哪個(gè)故事？老師想講《從百草園到三味書屋》，就說(shuō)接下來(lái)我們就一起走進(jìn)《從百草園到三味書屋》，你們說(shuō)好嗎？故作喜歡，興趣極滴</p> <p class="ql-block">反面例子：《西游記》的例子</p><p class="ql-block">不能故弄玄虛，不能打亂順序，要符合天性</p> <p class="ql-block">分導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課……</p> <p class="ql-block">推進(jìn)課是有形的，但推進(jìn)是無(wú)形的。</p> <p class="ql-block">讓整本書閱讀的落到實(shí)處。</p>