<p class="ql-block ql-indent-1">用這種方法讓孩子們走到戶外，感受大自然，培養(yǎng)動手能力！</p><p class="ql-block ql-indent-1">?這是交上來的保存比較好的作品，因為葉子還沒有完全干枯，很多孩兒的作品放了一晚上，“縮水”了，哈哈，很委屈地說怎么不一樣了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?正好可以提問一下，誒，還真有幾位同學知道，給納悶兒的同學說了，因為葉子里還有水分，經過了一晚上，水分沒有了，葉子就蜷縮在一起了！[強]</p><p class="ql-block ql-indent-1">?看看，我們要創(chuàng)造出讓孩子親近大自然的機會而不是悶在屋里跟手機電視為伴，還要給他們營造出一個相對自由的環(huán)境，讓孩子們敢于提問的勇氣，更要多看書，讓他們有回答問題的資本！[強]</p><p class="ql-block ql-indent-1">?當然要給孩子們說什么是有效問題，什么是無效問題，什么問題有營養(yǎng)能學到知識，什么問題只是為了逗人一樂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?思考是一種慣性，觀察是一種習慣，這些不僅僅只存在于他們求學階段，而是會伴隨他們一生的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?作為老師，我們也要不斷更新自己的知識庫，與時俱進。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?作為家長，再累，躺在那里，也要耐心地聽完孩子們那看似“幼稚”的問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?我很開心，昨天一個孩子在課間時過來跟我說：“管老師，我有心事，想跟你說?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">?我彎下腰聽她說，是一件很可愛的事，涉及小朋友小小的隱私就不多贅述了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?跟她聊了聊后，她輕松了很多蹦噠著走開了。?</p><p class="ql-block ql-indent-1">主動過來跟我說心事，真好！</p><p class="ql-block ql-indent-1">連續(xù)上了七天班，到后來多少會有些撐不住，情緒也比較容易焦躁，但是還是要耐著性子去工作。這兩天孩兒們表現得也比平常躁動了，一開始我還發(fā)了脾氣，但是后來我意識到，他們也連續(xù)上了七天學了呀，他們也會焦躁啊，他們可能也有些坐不住了，成年人都有可能情緒不穩(wěn)，更別說孩子們呢，只是他們年紀小不知道如何發(fā)泄與控制，班里稍微有些躁動是不是也是正常的呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是我不著急進行課程，而是花了一節(jié)作文課的時間跟他們聊天，聊墨竹二班怎么更好，聊連續(xù)上了這么多天學是不是有些累，聊最近都看了什么書，一起分析了一下這兩天班里為什么說話的人變多了……</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二組跟第三組還因為誰到底是本周優(yōu)秀小組進行了激烈地辯論，最后第一組出面解決問題：“老師，讓他們并列第一吧，他們兩個組確實都挺好?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">我聽取了意見。一個二個跟著個小大人兒似的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">哎呀，這周作業(yè)布置的相對少些，希望孩子們這兩天好好休息，好的狀態(tài)真的效率會更高哦！[加油][愉快]</p><p class="ql-block ql-indent-1">?</p>