秋日正當(dāng)時(shí)，賦能再成長(zhǎng)--順德區(qū)第八批骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目省內(nèi)跟崗培訓(xùn)（珠海市）系列報(bào)道五

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“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。秋天帶著無(wú)聲的腳步，悄然來(lái)到我們身邊，邂逅美麗，教育就是與美相遇。在不知不覺中，我們迎來(lái)了本次骨干教師跟崗培訓(xùn)的最后一天，教師們的學(xué)習(xí)熱情依舊高漲。 小學(xué)組 今天，小學(xué)組骨干教師有幸傾聽了香洲區(qū)第一小學(xué)的何芷萱老師的《登鸛雀樓》。課堂一開始，何老師以畫猜詩(shī)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)古詩(shī)的世界，再借用鸛雀樓的名字由來(lái)引出古詩(shī)《登鸛雀樓》的教學(xué)。教學(xué)流程始終遵循著學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而呈現(xiàn)，從初讀感知--細(xì)讀感悟--熟讀轉(zhuǎn)化--拓展延伸--書寫生字，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。并結(jié)合本單元語(yǔ)文要素：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)字詞，理解詩(shī)句，體會(huì)古詩(shī)的畫面美。學(xué)生在層層推進(jìn)的研讀賞析中，充分感受了詩(shī)人所描繪的情景、所揭示的哲理，同時(shí)也自然地積累了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，一舉多得。 緊接著各組的代表分享了對(duì)張懷志校長(zhǎng)的講座《“輕負(fù)擔(dān)”而“高質(zhì)量”一一提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的思考與實(shí)踐》的所思所悟。在“雙減”的背景下要求減負(fù)提質(zhì)的今天，要如何提高教學(xué)質(zhì)量就是一個(gè)值得我們深思的問題。老師們暢所欲言，借此機(jī)會(huì)張校長(zhǎng)再次給老師們做題為《名師、名班主任、名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)路徑與方法》的講座，最讓人印象深刻的是張校長(zhǎng)提到的關(guān)愛特殊學(xué)生的兩大法寶，分別是“愛”與“法”，讓學(xué)生都健康快樂的成長(zhǎng)！另外還給老師們提出了專業(yè)成長(zhǎng)的“小妙招”——成長(zhǎng)規(guī)劃“四個(gè)一”：干好一份工作，有一個(gè)研究課題，三五年發(fā)表一篇論文，申報(bào)一項(xiàng)成果。結(jié)合具體的案例分析，張校長(zhǎng)最后指出成為名班主任需要的專業(yè)化成長(zhǎng)方法。尋道而入，明道而得，新時(shí)期背景下名班主任專業(yè)成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型之路勢(shì)在必行。 初中組 　　“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，孤陋而寡聞?！?10月13日上午初中組的骨干老師們?cè)谧锨G中學(xué)大力支持下兵分兩路，各取所需，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，收獲滿滿，知識(shí)的儲(chǔ)備和心靈的觸動(dòng)讓大家有了更多的思考。 第一批骨干繼續(xù)留在紫荊中學(xué)本部學(xué)習(xí)。走進(jìn)九年2班高銘娟老師的化學(xué)習(xí)題講解課，高老師從基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)展開授課，在完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)喚醒后，進(jìn)行學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，題目由淺入深，不斷加大難度，同學(xué)們注意力集中，課堂發(fā)言積極踴躍，每當(dāng)遇到難題或者新的題型，高老師都能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，引導(dǎo)解題思路，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移，找到解題方法。這種解題技能的訓(xùn)練是學(xué)生非常需要的，高老師的整節(jié)課結(jié)構(gòu)非常緊湊，容量很大，效率很高。 　　緊接著我們走進(jìn)了名班主任曾文老師的課堂。藝術(shù)是光明磊落的隱私，課堂是思維碰撞的舞臺(tái)。紫荊中學(xué)曾文老師執(zhí)教《_____的一幕》小練筆講評(píng)課，引導(dǎo)學(xué)生從選材、立意、主題、章法四個(gè)角度精準(zhǔn)創(chuàng)意寫作。曾老師敢于把自己不見人的東西拿出來(lái)說(shuō)，拿出來(lái)演，討論內(nèi)心世界，心胸打開，真誠(chéng)動(dòng)人。他游走在幽默風(fēng)趣與溫文爾雅之間，游走在哲學(xué)凝視和生動(dòng)演繹之間。認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)有法，創(chuàng)意無(wú)限。紫荊樹樹花如錦，方信春風(fēng)無(wú)淺深，收獲頗豐，不虛此行。 另一批骨干老師帶著好奇走進(jìn)以為新中國(guó)奪得首個(gè)世界冠軍的乒乓球運(yùn)動(dòng)員容國(guó)團(tuán)的名字命名的初中——珠海市紫荊中學(xué)教育集團(tuán)容國(guó)團(tuán)校區(qū)（珠海市容國(guó)團(tuán)中學(xué)）。一下車見到醒目的標(biāo)語(yǔ)——你來(lái)了，就是世界冠軍的校友，一進(jìn)校園處處可見的冠軍大道、裝有學(xué)生入學(xué)心愿的冠軍獎(jiǎng)杯、印有學(xué)校文化的宣傳標(biāo)語(yǔ)、容國(guó)團(tuán)紀(jì)念館、空中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，非常的震撼，激動(dòng)人心，鼓勵(lì)孩子們傳承奧運(yùn)精神“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”，積極向上。 為了提升骨干老師們教學(xué)教研能力，學(xué)校特意為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的講座，由珠海市鄒軍名教師工作室主持人鄒軍老師主講，題為《以課題研究為載體，打造教師成長(zhǎng)共同體》。鄒軍老師是正高級(jí)教師，珠海數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物，在名師工作室建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們指點(diǎn)迷津。他分別從工作室研究動(dòng)機(jī)、研究目標(biāo)及方向、研究的管理及研究成果固化四方面詳細(xì)指引我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)工作室，真正發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)合作的成長(zhǎng)共同體，造福學(xué)生。 中職組 珠海技師學(xué)院公共教研室周栁春主任進(jìn)行了公共學(xué)科基于“工學(xué)一體化”課改經(jīng)驗(yàn)分享。她介紹了以“工學(xué)一體化”推動(dòng)課改，促進(jìn)德育教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，線上線下、信息化融合、運(yùn)用教學(xué)方法手段進(jìn)行信息化教學(xué)，結(jié)合專業(yè)方向延伸到其它思政課程中的具體做法，對(duì)順德中職學(xué)校推進(jìn)思政課程教學(xué)改革提供了啟發(fā)和幫助。 　　學(xué)院黨委梁建昌副書記開展了《堅(jiān)持特色辦學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能人才》講座，介紹了學(xué)院面向企業(yè)和市場(chǎng)，以“四化”模式培養(yǎng)“四有”一流技工的做法，通過產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體、校園文化建設(shè)，培養(yǎng)有工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)，技能過硬、身心健康的高技能人才。對(duì)順德中職學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展有啟發(fā)思考和經(jīng)驗(yàn)借鑒的作用。 高中組 　　今天上午正高級(jí)特級(jí)教師楊國(guó)老師做了主題為“新時(shí)代、新課改和新思考”的新課改助推雙新示范校的建設(shè)的專題講座，他從立德樹人的“人”應(yīng)該是能不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，能不能有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義新時(shí)期接班人導(dǎo)入，從學(xué)科大概念、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、主題引領(lǐng)、課程內(nèi)容情境化等方面深入淺出的分享了其對(duì)教學(xué)課堂改革的多年較為成熟的思考和做法，引發(fā)了在座學(xué)員們的深度思考。“什么是思維的本質(zhì)？課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么？學(xué)生離開了學(xué)校后還能記得什么？什么觀念會(huì)在學(xué)生人生中不斷延伸？”楊老師的靈魂四問引領(lǐng)我們觀念上的新的轉(zhuǎn)變，“轉(zhuǎn)身便是未來(lái)”，打造動(dòng)感十足的課堂，從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科育人，教育教學(xué)活動(dòng)一直在路上。 講座結(jié)束后，參訓(xùn)學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。大家紛紛發(fā)表學(xué)習(xí)感悟，相互啟發(fā)。此次培訓(xùn)課程，老師們深入學(xué)習(xí)了珠海二中治校理念、管理制度、文化建設(shè)、教學(xué)教研組織方式、德育課程建構(gòu)，深入課堂觀摩，領(lǐng)略教師的精湛技能。同時(shí)，還接觸到了天文社、音樂社等第二課堂，學(xué)生的精神面貌、創(chuàng)新能力給學(xué)員們留下了深刻的印象。 老師們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，提升教育教學(xué)技能，做更好的教師，培育更優(yōu)秀的學(xué)子。 　　此次培訓(xùn)是思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼，理念上的一次革新。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，老師們將靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在學(xué)中研，在教育舞臺(tái)上盡情燃燒自己的激情，釋放自己的熱情，從而不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)思踐悟，踔厲奮發(fā)。 一種結(jié)束就是另一種開始，一周的成長(zhǎng)，老師們的內(nèi)心寧?kù)o而有激情，這次培訓(xùn)讓老師們認(rèn)清了前行的方向，擁有了前進(jìn)的動(dòng)力，相信一定能夠遇見更好的自己。 撰稿：各組骨干教師圖片：各組骨干教師編輯：李沨婷初審：嚴(yán)翠娟、林玉芬終審：梁淑君