<p class="ql-block"> 今天上午，帶著孩子們上了一節(jié)精彩的口語交際課——做手工。</p> <p class="ql-block">在昨天晚上，布置讓孩子們回家自己親手制作一件最成功的手工作品，帶到學校里和同學們互相欣賞一下。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看，這是昨晚上的杰作，真的很震撼！</p> <p class="ql-block"> 接下來進一步提出要求，同桌之間初步練習說一說，想一想怎樣才能說清楚制作過程。 </p><p class="ql-block"> 評選優(yōu)秀作品并介紹，在介紹自己的手工時，要求介紹清楚以下幾點：A. 說清楚制作過程，說清楚手工作品及組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。B. 按順序來說?？梢杂蒙稀跋取⒃佟⑷缓?、最后”或“第一步、第二步”等表示順序的詞語來說。C. 說說制作中應該注意的事項，發(fā)言要吐字清晰，聲音洪亮，同學發(fā)言要認真傾聽。</p> <p class="ql-block">我愛中國，我愛五星紅旗?。?！紀源航小朋友的創(chuàng)作——可以升的國旗。</p> <p class="ql-block">唐信誠小朋友的中國夢，航天夢！</p> <p class="ql-block">評議誰最棒。</p><p class="ql-block"> 小組評議，看誰講得最具體、生動。說說哪位同學介紹得好，好在哪里；哪位同學最會聽，表現(xiàn)在哪里。</p> <p class="ql-block">看，我的小青蛙會跳！</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課旨在通過實踐活動，提高學生的動手和表達能力，養(yǎng)成認真傾聽的良好習慣，學習在傾聽中抓住主要信息，分享做手工的樂趣。有序表達，學會傾聽，是本單元口語交際的教學重點。手工作品是學生們自己動手做成的，對于制作的過程，學生們都比較熟悉。難就難在如何把制作的過程說清楚、說明白。為了使學生們能更清楚地、有條理地說明制作過程的先后順序，在口語交際時， 我教給他們有序表達的方法：用上“首先……再……然后……接著……最后……”“第一步……第二步……”這樣的句式來說制作過程，鍛煉他們把一段話說清楚且有條理的能力。本單元口語交際的另一個教學重點是“培養(yǎng)學生專心聽、靜心聽的好習慣，在聽的過程中，記住主要信息”。不僅要讓學生養(yǎng)成學會傾聽的習慣，還提出更高的要求：在聽的過程中，記住主要信息。鍛煉他們一邊聽一邊記，一邊聽一邊想的能力，培養(yǎng)他們的思維能力，提升語文素養(yǎng)。</p>