<p class="ql-block"><b> 小學語文課具有較強的實踐性，語文作業(yè)是學生課下鞏固知識、查漏補缺的關鍵部分。作業(yè)與課上教學、課外活動共同組成小學語文的教學全部。如果只是給小學生布置書面作業(yè)，就不能體現(xiàn)新課程標準中要求的讓學生在大量的實踐中掌握運用語言的技能。實踐性的作業(yè)就是讓學生把做作業(yè)變成一種樂趣，成為學生進行創(chuàng)新、游戲的過程，使減負不再是口頭上的說說而已。</b></p> <p class="ql-block"><b> 二年級上冊第二單元課文內(nèi)容都是大自然中的場景、事物。《樹之歌》介紹了祖國大江南北常見的樹木，通過對不同樹木的描述，讓學生了解它們的基本特點，讓學生親近自然，初步感受大自然的豐富美妙，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。</b></p> <p class="ql-block"><b> 為了讓學生更好，更直觀的了解大自然中各種樹木的特點，近距離的接觸自然，親近自然，饒州街道五一中心學校二年級二班的同學們在學習《樹之歌》一文后開展了語文課外實踐作業(yè)：利用中秋國慶長假休息時間，家長協(xié)助孩子采集樹葉制作樹葉標本（樹葉畫），并寫上樹葉的特點！</b></p> <p class="ql-block"><b> “櫚庭多落葉，慨然知已秋”。</b></p><p class="ql-block"><b> 秋風颯爽，林里的樹葉漸漸脫離了樹枝的束縛，紛紛落在地上，向人們展示著它們與在烈夏不同的美感。接到任務的同學們紛紛行動起來，走進大自然，發(fā)掘葉子的大變身，感受在樹葉的千變?nèi)f化中那神奇的力量！</b></p> 作業(yè)展示 <p class="ql-block"><b> 實踐作業(yè)注重的是學生的動手能力，強調在“做中學”，加強理論知識與實際生活的聯(lián)系，讓學生加深了對樹??和樹葉的特點的了解，培養(yǎng)了學生對問題的探究意識。</b></p> 作品展示 <p class="ql-block"><b> 同學們在充分認識樹木的前提下，發(fā)揮自己的想象力，一幅幅精美的樹葉貼畫作品精彩呈現(xiàn)：有用綠葉和紅果做出松鼠的;有用紅色樹葉和黃色樹葉做出中國地圖的;有用葉子做出花朵的……這充分展現(xiàn)了同學們的童真童趣！</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子們參與，家長們協(xié)助，全家總動員！?孩子們的作品把大自然的美表現(xiàn)得栩栩如生！??樹葉剪貼畫，愛的陪伴！</b></p> <p class="ql-block"><b> 唱響秋天的主旋律"樹之歌"，這個秋天，孩子們、老師們，不僅聽到了一曲美妙的歌，更是踏足秋天，親自感悟了一番。這樣的實踐作業(yè)陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生的思維，拓寬了學生的視野，激發(fā)了學生的興趣，從而全面提高學生的語文素質。</b></p> <p class="ql-block"><b> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”</b></p><p class="ql-block"><b> 我們用落葉，把秋天美好的記憶貼在紙上，留在心底……</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次課后實踐作業(yè)，讓同學們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，并懂得用生活中的簡單事物做成藝術品。畢竟難以忘懷的不是瞬間，而是把它永遠留在心中……</b></p><p class="ql-block"><b> 孩子們用自己的方式回味著秋的詩意！美哉美哉！</b></p>