立足常規(guī)抓教學(xué)，業(yè)務(wù)檢查促發(fā)展——平邑興蒙學(xué)校開展常規(guī)業(yè)務(wù)資料檢查

平邑興蒙學(xué)校-王立花

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。教學(xué)業(yè)務(wù)工作督查是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，落實學(xué)校教學(xué)過程管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。10月11日平邑興蒙學(xué)校開展了2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期第一次業(yè)務(wù)大檢查。 認(rèn)真細致查資料 　　為使本次工作有效率、有效果、有結(jié)果、有意義，教學(xué)服務(wù)中心劉大勇主任對本次業(yè)務(wù)檢查進行詳細地分工安排，在學(xué)校分管副校長孔祥友校長的督導(dǎo)下，對檢查教師進行培訓(xùn)，力求做到“給分有理，扣分有據(jù)”，既能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也能發(fā)現(xiàn)缺點。本著客觀、公正、公平的原則，教師代表組成的檢查小組，進行了詳細檢查。 精湛業(yè)務(wù)樹標(biāo)桿 　　教學(xué)設(shè)計之所以被重視、被強調(diào)，是因為它更多的體現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念的特點，亦展現(xiàn)了教師的教學(xué)水平與教學(xué)風(fēng)姿。 從任課教師的教案來看，教師們的教學(xué)設(shè)計眾彩紛呈，其中教學(xué)目標(biāo)與新課標(biāo)相契合，教學(xué)重點與難點突出，教學(xué)方法有針對性，皆做到了突出學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中，體現(xiàn)了教師與學(xué)生雙向發(fā)展的教育目的。 全體語文教師的聽課記錄總體上都非常好。三年級教師把聽課分別寫在兩個聽課記錄本上，一個是先導(dǎo)課，一個是個人課。書寫非常認(rèn)真，記錄非常全面。他們評課的時候，每個老師都有發(fā)言，而且每位教師都把這位老師的發(fā)言記錄在總評處。 二年級聽課記錄也很出色，他們不光把聽課分開記錄，而且他們的聽課次數(shù)比較多。在李東老師的帶領(lǐng)下，他們聽課次數(shù)長達八次，而且聽課記錄非常認(rèn)真。尤其是李東老師，把講課教師的優(yōu)點分條羅列，一目了然，而且基本上每個老師他都會寫上一兩點的不足之處或者說建議。 筆精墨妙繪新篇 作業(yè)的布置與批改是課堂教學(xué)的延伸。從作業(yè)布置方面來看，作業(yè)布置科學(xué)合理，難易程度適中。既關(guān)注了學(xué)生對具體學(xué)科知識對學(xué)習(xí)，也強調(diào)學(xué)生學(xué)科思維方法的發(fā)展。 從作業(yè)批改方面來看，教師作業(yè)批改認(rèn)真，評價標(biāo)準(zhǔn)多元，并且評價跟蹤較為及時。俗語說：“認(rèn)真就是水平，負責(zé)就是能力?！弊鳂I(yè)的扎實以及認(rèn)真糾錯，也反映出學(xué)生孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度。 　　個性化特色作業(yè)則充滿了趣味性。教師們設(shè)計了“古詩文配畫”“識字小報”“整本書思維導(dǎo)圖”等形式的作業(yè),在趣味性上又增加了層次性，教師們尊重學(xué)生的個體差異,設(shè)計作業(yè)時考慮到每個學(xué)生的實際情況,設(shè)計不同的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生都能有不同程度提高。 　　各個年級單元檢測方面各級部裝訂規(guī)范，老師們逐題批閱認(rèn)真，二次批改及時，有激勵性評語，有學(xué)生反思與家長反饋。 單元檢測分析單，分析深入，反思了學(xué)生的進步之處與不足，也反思了自己教學(xué)中需要繼續(xù)加強的部分，具有很強的指導(dǎo)性。單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細分析、及時反饋。 還存在個別的不足，就是有的教師沒有裝訂好試卷，或者沒有教師樣卷，學(xué)生錯題改正后沒有進行二次批改等情況。 好的教育效果，源自精耕細作。備好課，常反思，及時認(rèn)真地批閱，講評作業(yè)，是我們每一位教師應(yīng)該堅守的教學(xué)常規(guī)工作。每一次的業(yè)務(wù)檢查，都是一次交流和學(xué)習(xí)，通過檢查彌補不足，發(fā)揚長處，最終促進教育教學(xué)向高質(zhì)量邁進！