<p class="ql-block"> 《綱要》指出：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。這說明幼兒離不開游戲，并且幼兒具有親近自然的天性，孩子們在戶外自主選擇自己所喜愛的游戲，讓我們一起看看都有什么吧！</p> 沙水游戲 <p class="ql-block"> 在初次嘗試游戲后，幼兒將玩具進(jìn)行了分類，再后續(xù)游戲中，幼兒會(huì)選擇自己需要的、感興趣的工具開展游戲，在操作的過程中慢慢發(fā)現(xiàn)各種工具的用途。沙水工具材料的使用，不僅讓游戲變得有趣，更讓工具與材料之間的相互作用發(fā)揮得淋漓盡致，在操作中，幼兒發(fā)現(xiàn)使用方法與試驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系，從中獲取科學(xué)的認(rèn)知，激發(fā)了游戲的興趣與探索的欲望。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，幼兒以沙、水為基本材料，用推車、小桶、水壺、鏟子、模型、漏斗等玩沙工具，通過自身的想象，進(jìn)行各種建構(gòu)和構(gòu)想。在玩沙水游戲中，幼兒的興趣得到了滿足，天性自由表露，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮。</p> <p class="ql-block">接水</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)水的流動(dòng)（往低處流）</p> <p class="ql-block">運(yùn)水咯，看我們的辦法好多呀！</p> <p class="ql-block">齊心協(xié)力終于把水引流到沙池里</p> <p class="ql-block">挖水溝，填水、玩的不亦樂乎</p> <p class="ql-block"> 將水倒進(jìn)沙子上，水不見了，而一大堆沙子的顏色都變黑了?。òl(fā)現(xiàn)水的吸水性）</p> <p class="ql-block"> 輕輕的推倒，觸碰，沙堆散開了。填充，拍打，沙子又快速成型。（發(fā)現(xiàn)沙的可塑性與變化性）</p> <p class="ql-block"> 篩沙啦！沙子變少了。留下來的和落下去的有什么區(qū)別呢？一起試試看。</p> <p class="ql-block"> 挖寶游戲，挖到玩具很開心，每一次都很期待。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒的眼中，沙池、水池不僅僅是兩個(gè)池子，而是一個(gè)探索自然世界的窗口。</p> 野炊游戲 <p class="ql-block"> 大自然是天然的“教材”，我們要結(jié)合自然讓幼兒貼近生活，野炊區(qū)鍋碗瓢盆樣樣齊全，在我們眼里非常平常的土壤、小草，在孩子們眼里就是一道“美食”。</p> <p class="ql-block"> “我來做爸爸呀，我來做媽媽，我們一起來呀來玩扮家家……”，不遠(yuǎn)處傳來了大二班幾位小朋友歡快的歌聲，他們在干什么呢？</p> <p class="ql-block">“我想在這里當(dāng)客人?！?lt;/p><p class="ql-block">“我來炒菜吧?！?lt;/p><p class="ql-block">“我給客人倒杯水。”</p><p class="ql-block">“客人，你做這個(gè)小凳子吧?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 原來，是幾位小朋友在玩過家家的游戲，就像區(qū)域活動(dòng)開展的“小主人和小客人”一樣，他們分工明確，像爸爸媽媽平時(shí)招待客人一樣，把生活中的片段帶到了幼兒園的戶外區(qū)域中。</p><p class="ql-block">“那邊是菜地，我們?nèi)フc(diǎn)菜來炒一下吧?！笨≌苷业搅艘粋€(gè)“小簸箕”，帶著幾位小女生走進(jìn)了小菜地。</p><p class="ql-block">“這里的菜長了好多啊，我們從多的地方摘吧?！睅孜恍∨鷰е鴿M滿的收獲回到操作區(qū)，欣悅開始炒菜。</p><p class="ql-block">“咦，沒有油怎么辦？”欣悅說。</p><p class="ql-block">“我知道，我去找?！焙廊鹫业揭粋€(gè)水壺，走到了洗手池前，接了滿滿一壺水，給姝君的鍋里倒了一部分，接下來，他們炒菜、燒水來招待小客人。</p><p class="ql-block">剩余的水他們也沒有浪費(fèi)，而是倒進(jìn)了泥巴區(qū)和小菜地里，真是一群有愛心又知道節(jié)約用水的孩子。</p> 保鮮膜繪畫 <p class="ql-block">師:小朋友們，這次我們不在紙上畫畫，我們在保鮮膜上作畫，怎么樣？</p><p class="ql-block">幼:保鮮膜上也能畫畫？老師，你不會(huì)騙我們吧！</p><p class="ql-block">師:能不能畫，我們試試不就知道了。</p> <p class="ql-block"> 水粉、畫筆、洗筆桶、保鮮膜、透明膠、剪刀……這些平日里孩子們喜愛的繪畫工具，這一次被扔到了戶外，在綠色的草地上，打開了新世界的大門——保鮮膜彩繪。面對這樣的繪畫方式，小朋友們早已經(jīng)迫不及待……</p> <p class="ql-block">幼:老師，真的能畫耶！</p><p class="ql-block">朵朵:我要花朵小花！</p><p class="ql-block">瑤瑤:我要畫前面的那顆櫻花樹！</p><p class="ql-block">晨晨:我要畫滑梯。</p><p class="ql-block">師:我們把幼兒園里的景色都畫上去怎么樣？</p><p class="ql-block">幼:好！</p> <p class="ql-block">讓我們一起來看看創(chuàng)作現(xiàn)場吧！</p> <p class="ql-block"> 作畫不一定在紙上，只有想不到，沒有做不到?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中能發(fā)對美的感受和體驗(yàn)。”</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 游戲結(jié)束后，孩子們將自己所玩的游戲畫成了游戲故事。</p> <p class="ql-block"> 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，建立幼兒各方面認(rèn)知，推動(dòng)幼兒的成長。</p> <p class="ql-block"> 自主游戲的開展，更新先進(jìn)教育理念、促進(jìn)內(nèi)涵延展上做出新嘗試，下階段我們將繼續(xù)嘗試探索與實(shí)踐，讓孩子們自主游戲更自主，更快樂！</p>