中班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄~建構(gòu)區(qū)《紙牌拼搭》——鳳凰城幼兒園??

鳳凰城幼兒園J

觀察時(shí)間：2023.9.13觀察區(qū)域：建構(gòu)區(qū)觀察班級(jí)：中班觀察對(duì)象：崔宇辰、劉佳宇、張亦弛、安思語(yǔ)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“應(yīng)因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的條件（時(shí)間、空間、材料），游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性”。在建構(gòu)游戲中，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料，積極運(yùn)用各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達(dá)。將生活中的材料運(yùn)用于幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)中去。 　　撲克牌光而滑又是個(gè)平面物，要想玩搭建，首先就得從引導(dǎo)幼兒豎立紙牌開(kāi)始。怎樣將紙牌豎立起來(lái)而不倒呢？有哪些不同的豎立方法呢？于是把這些問(wèn)題球拋給了孩子們。孩子們開(kāi)始邊思考邊嘗試：有的說(shuō)折一折；有的說(shuō)彎一彎；有的說(shuō)卷一卷；還有的說(shuō)得找東西把撲克牌固定才能立起來(lái)。 　　崔宇辰和劉佳宇小朋友首先進(jìn)行了嘗試紙牌的搭建，搭建中，他們明顯感到用紙牌搭建是一件不太容易的事，要比其他建筑材料更為小心、仔細(xì)。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)立不穩(wěn)、站不牢。 　　在探索和比較后，小朋友們大多采用了立體牌和平面牌交替使用的方法，逐層向上壘高，由此形成線到面、平面到立體的直觀感受。 ??看，我很厲害吧 觀察分析 　　低結(jié)構(gòu)的游戲材料對(duì)于支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)有很大提升，幼兒能夠在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的專注力、耐心、細(xì)心、學(xué)會(huì)與他人合作、堅(jiān)持性等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在搭建中孩子們還運(yùn)用了對(duì)稱性、空間定位能力、目測(cè)物體間距等，提高了幼兒數(shù)理邏輯能力。 小小的撲克牌帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè)與收獲，其實(shí)教育亦是如此，只要我們心懷著崇敬，細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處是教育。 觀察反思 　　在此次的游戲活動(dòng)中，我沒(méi)有過(guò)多的干涉孩子們玩撲克牌，都是讓孩子們自主性的去進(jìn)行游戲。教師在孩子的游戲中不僅是引導(dǎo)者，而且還是參與者，老師參與孩子的游戲能激發(fā)孩子對(duì)游戲探索的積極性，從而提高孩子對(duì)撲克牌玩法的探索能力。