<p class="ql-block"> 初秋時(shí)節(jié)，天高云淡，金風(fēng)習(xí)習(xí)，東柳小學(xué)的校園內(nèi)更是詩(shī)韻飄遠(yuǎn)，欣欣向榮。在這美好的收獲時(shí)節(jié)，東柳小學(xué)迎來(lái)了西柳中心校期初視導(dǎo)檢查。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家雙減政策，全面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，精準(zhǔn)把脈一線教學(xué)，10月11日，西柳中心校校長(zhǎng)郝德廣攜中心校全體視導(dǎo)員一行9人，蒞臨東柳小學(xué)進(jìn)行期初視導(dǎo)檢查。東柳小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，校長(zhǎng)于偉娣及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全程陪同檢查。</p> 第一個(gè)流程：按課表抽課 第二個(gè)流程：聽常規(guī)課 <p class="ql-block"> 金紅老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)課——《4的乘法口訣》。教師任務(wù)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂上教學(xué)氛圍、師生關(guān)系融洽，教師思路清晰，充分和學(xué)生互動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 白麗軍老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《可能性》，在教學(xué)過程中，做到重視孩子們的實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。以“猜想—小組合作—驗(yàn)證—總結(jié)—反思“等一系列的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，充分讓孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 王婷婷老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文課《聽麻雀》，教師導(dǎo)入新穎，運(yùn)用多種形式認(rèn)讀字詞，王老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂組織能力，為大家呈現(xiàn)了一種全新的高效課堂教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 李海英老師執(zhí)教的勞動(dòng)課《書柜整理》，本次勞動(dòng)課教育培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，掌握生活技能，提高學(xué)生實(shí)踐能力，樹立學(xué)生自己的事情自己做，自己動(dòng)手整理的過程中學(xué)會(huì)整理方法，養(yǎng)成整理歸納物品的好習(xí)慣，并從勞動(dòng)中體會(huì)生活的樂趣，養(yǎng)成孩子熱愛勞動(dòng)熱愛生活的情感。</p> <p class="ql-block"> 張偉老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文課《jqx》,本節(jié)課老師能根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用引導(dǎo)法、直觀教學(xué)法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 丑曉秋老師執(zhí)教的心理健康課《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成記》，通過游戲、圖片、案例等形式讓學(xué)生清楚、深刻地感受到了講文明、懂禮貌、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。課堂中同學(xué)們積極參與活動(dòng)，主動(dòng)分享自己的感受和想法，并學(xué)會(huì)了如何改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，整個(gè)活動(dòng)效果較好。</p> <p class="ql-block"> 王芳老師執(zhí)教的安全課《避免在體育運(yùn)動(dòng)中受傷》，本節(jié)課通過小組討論、情景模擬、問答總結(jié)等形式，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，緊緊圍繞體育運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)這一主題展開教學(xué)，王老師的課達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 王偉老師執(zhí)教的《霧和云》一課，用獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)詮釋著科學(xué)教育新課改理念。學(xué)生們?cè)谔骄炕顒?dòng)中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化，感受學(xué)習(xí)科學(xué)樂趣、獲取科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 金娜老師執(zhí)教四年級(jí)英語(yǔ)——《Unit 7 What are you going to do?》，教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，課堂氣氛活躍，聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練到位。</p> <p class="ql-block"> 沈一明老師執(zhí)教的《杯子的設(shè)計(jì)》一課，教師能始終貫徹新課標(biāo)理念，自我探索創(chuàng)新，課堂上作為一個(gè)指導(dǎo)者和組織者，使學(xué)生在豐富的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于觀察生活中的美，享受設(shè)計(jì)活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的濃厚興趣。</p> 第三個(gè)流程：評(píng)課 <p class="ql-block"> 課后，視導(dǎo)組對(duì)幾節(jié)常規(guī)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。尤其就如何整合教材，如何關(guān)注預(yù)設(shè)和生成，如何聚焦核心素養(yǎng)、落實(shí)課程目標(biāo)，如何落實(shí)“雙減”、提質(zhì)減負(fù)，如何調(diào)控課堂、構(gòu)建高效課堂等問題，提出了建設(shè)性意見和改進(jìn)措施。同時(shí)也對(duì)老師們今后的教學(xué)工作提出中肯的指導(dǎo)。教師們深受啟發(fā)，受益良多。</p> 第四個(gè)流程：檢查大課間 <p class="ql-block"> 五彩大課間與古詩(shī)詞文化相結(jié)合，既富有趣味性，又體現(xiàn)了“三雙”活動(dòng)理念，還促進(jìn)了國(guó)學(xué)、體育等傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓“陽(yáng)光”融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓這一活動(dòng)成為校園的一道靚麗的風(fēng)景線！</p> 第五個(gè)流程：檢查資料 <p class="ql-block"> 對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作紀(jì)實(shí)材料、教案、會(huì)議記錄、聽課筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行了詳細(xì)地檢查。</p> 第六個(gè)流程：檢查總結(jié) <p class="ql-block"> 視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)通過聽課、查閱資料的方式，對(duì)東柳小學(xué)辦學(xué)管理、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、雙減工作、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全等工作給予了高度肯定。</p> <p class="ql-block"> 有追求，會(huì)前行；有努力，會(huì)結(jié)果；有夢(mèng)想，會(huì)飛翔。東柳小學(xué)會(huì)把此次檢查作為一個(gè)全新的起點(diǎn)，攜手并肩，一路高歌，勇毅前行。</p> <p class="ql-block">編輯:倪春艷</p><p class="ql-block">審核:于偉娣</p>