<p class="ql-block" style="text-align:center;">帶著希望 帶著憧憬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小班迎來了一群活潑的小可愛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們從一個個溫暖的小家中邁出了勇敢的一步</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走進了晨輝這個充滿愛與欣喜的集體</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寶貝們接觸到了各種各樣的美好事物</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們結(jié)識了玩伴、和老師建立了信任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感知到了幼兒園這個奇妙世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們嬉戲著、歡笑著</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美好在這里傳遞，幸福在這里蔓延</p> 主題起源 <p class="ql-block"> “嗨，你好”是幼兒走進幼兒園的第一個主題。從家來到幼兒園對于小班小朋友來說，生活上有很大的改變。為了幫助幼兒盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，結(jié)識新的伙伴，親近自己的老師，整個主題將幫助幼兒獲得獨特的體驗，以孩子特有的方式去探索新的環(huán)境，以愉快的心情近距離地接觸身邊新的事物，愿意用清楚的語言和他人打招呼，說聲：“嗨，你好！”</p> 嗨，你好，幼兒園！ <p class="ql-block" style="text-align:center;">踏入幼兒園的那一刻</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">嶄新的環(huán)境</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓孩子們?nèi)滩蛔〉教幦タ匆豢?、摸一?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">對著自己的幼兒園說一聲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">嗨，你好！</p> <p class="ql-block"> 孩子們帶著對幼兒園的各種好奇，在老師的組織下，走進幼兒園的每個有趣院落、教室、操場。直觀的了解、認識幼兒園的環(huán)境；并禮貌友好的和班級的每個小朋友，辦公室的每一未老師打招呼、問好，引導(dǎo)他們大膽交朋友。</p> <p class="ql-block"> 雖然幼兒還處在入園適應(yīng)期，但這阻礙不了他們對世界的好奇，豐富的環(huán)境已經(jīng)深深的吸引了寶貝們在老師的介紹和指引中，我們走出了教室，參觀了教學(xué)樓里面的很多不同的地方，比如哥哥姐姐的教室，老師的辦公室，睡午覺的地方等等！孩子們在過程中不斷的發(fā)現(xiàn)著很多老師已經(jīng)習(xí)慣的美麗的景色，比如正在爬竹子的小猴子，掛在墻角的花朵。孩子們漸漸的放下了對新環(huán)境的陌生和焦慮，感受著當下發(fā)生的美好，他們也有能力與環(huán)境發(fā)生積極的互動。比如最后我們來到了午休室，孩子們就特別想試一試小床，他們還讓我躺在小床上，用哄寶寶睡覺的方式來哄我入睡。我們還一起搬了很多張小床，兩個人一張都一起來躺一躺。</p> 嗨，你好，新的我！ <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當讓他自己做?！庇變浩谑莾和钭岳砟芰土己蒙盍?xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。老師以鼓勵、引導(dǎo)的方式積極培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，讓脫離了包辦代替生活的孩子們和越來越能干的自己說“嗨，你好”！</p> <p class="ql-block"> 孩子們開始從事事依賴大人到能做到有序排隊，并具備自主洗手、進餐等自我服務(wù)的生活能力。對于孩子們而言，是一個了不起的成就。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">在這里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我變得很能干，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我不僅能自己的事情自己做，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我還學(xué)會了很多新本領(lǐng)呢？</p> 嗨，你好，新朋友! <p class="ql-block"> “認識新朋友”，這也是融入幼兒園集體生活的第一步，孩子們通過游戲、表演、談話、參觀等多種形式的學(xué)習(xí)活動，知道幼兒園里有許多好朋友，學(xué)會關(guān)注其他的小朋友，有了解同伴的愿望，能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名，愿意和大家一起做游戲，愿意認識新朋友，感受結(jié)交新朋友的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《傳球點點名》</span></p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們記住小伙伴的名字，我們一起來進行撈小魚的活動，被撈住的小魚，大家要叫出他的名字，就可以變成撈小魚的漁夫，決定下一個撈誰啦！</p> <p class="ql-block"> 能動性的將活動降低了難度，說出自己的名字，并將手中的球傳給旁邊的小朋友。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《我來拋你來接》</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過一段時間的幼兒園生活，已經(jīng)開始熟悉幼兒園，友好地接納了小伙伴。并逐漸在這過程中形成了自己對幼兒園的依戀以及信賴感，也需要在老師的引導(dǎo)和支持下掌握交朋友的正確方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《有禮貌的豬寶寶》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《找朋友》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《我的朋友在哪里》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《我的新朋友》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《小鳥找朋友》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《化蝶》</p> 嗨，你好，新生活 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《小烏龜上幼兒園》的故事創(chuàng)編</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《小雞上學(xué)》</p> <p class="ql-block"> 從《嗨，你好！》這一班本課程的審議、建構(gòu)再到逐步的展開。小班教師們教師始終堅持以幼兒的體驗、感知作為幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。為班級幼兒更好的適應(yīng)集體生活，學(xué)習(xí)如何與同伴交往，邁開社會交往的第一步提供了學(xué)習(xí)和成長的機會。</p><p class="ql-block"> 這個主題讓幼兒獲得一種獨特的經(jīng)驗，用自己特有的方式去探索一個新的環(huán)境，用快樂的情緒與周圍的人、事、物親密接觸，愉悅的說聲：“嗨，你好！”</p>