<p class="ql-block"> 為引導教師聚焦課堂、研究教學、改進課堂行為，同時提升青年教師課堂基本功，打造更加高效的課堂，加速青年教師的快速成長。10月10日，鋼鐵路小學音樂組兩位青年教師展示了教研課，為了本次教研課落到實處，不流于形式，真正為青年教師搭建平臺，本次活動邀請回民區(qū)音樂教研員郭紅梅老師進行專業(yè)的點評指導，助力青年教師成長。</p> <p class="ql-block"> 張立欣老師執(zhí)教的《老爺爺趕鵝》一課，<span style="font-size:18px;">課前律動讓學生和老師進入到音樂的世界里，卡農(nóng)游戲?qū)胱寣W生感受到卡農(nóng)的規(guī)律，學生積極參與表現(xiàn)，運</span>用唱樂譜、分句唱、分段唱、分組唱、輪唱、表演唱等多種形式，讓學生在感受音樂樂趣的同時掌握演唱的知識與技能。本節(jié)課熟練運用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學，以嫻熟的教學技藝，扎實有效的課堂訓練，充分展示了青年教師有活力、善學習、敢創(chuàng)新、樂挑戰(zhàn)的優(yōu)勢。</p> <p class="ql-block"> 閻老師執(zhí)教的這節(jié)《小螺號》，在唱歌教學中引導學生通過對音樂要素的感知，感受和體驗音樂的情緒，通過反復聆聽和不同的音樂律動巧妙的解決了的樂段對比，運用點譜法和聽音的訓練來突破重難點，從而通過多種手段來調(diào)動學生在課堂中參與音樂創(chuàng)造活動的積極性，完成課程目標的同時，提高了學生的音樂素養(yǎng)和學生的審美能力。</p> <p class="ql-block"> 郭老師充分肯定了兩位音樂老師所具備的扎實的音樂素養(yǎng)，同時提出了寶貴意見：要進一步精簡、錘煉課堂語言，指令清晰、明了，便于學生聽明白、記得??；充分發(fā)揮教師語言魅力，根據(jù)教學內(nèi)容適時調(diào)整語氣、語調(diào)，吸引學生深度沉浸課堂教學；音樂教學要從音樂本體出發(fā)，所有環(huán)節(jié)都應為目標服務，在歌唱課上所有活動都應該是為了讓學生學會歌曲、唱好歌曲；作為青年教師，要認真研讀教材，吃透新課標，積極嘗試多樣的音樂活動讓學習變得有趣。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，營造了濃厚的學習氛圍，切實提升音樂青年教師的課堂教學能力，促進了教師的專業(yè)成長，作為青年教師一定會虛心學習，磨礪成長，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上一路奔跑，一路歡歌！</p>