<p class="ql-block"> 金秋十月，北方民族大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教研組在10月9日下午舉行了第八次教研活動(dòng)，探討了三個(gè)年級(jí)在近期教學(xué)和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題以及今后的教學(xué)改進(jìn)策略。</p> 高一年級(jí) <p class="ql-block"> 首先，備課組長(zhǎng)譚文花老師就高一年級(jí)的整體考試情況進(jìn)行了具體分析。譚老師根據(jù)此次出卷情況，建議此后的高一英語(yǔ)試卷中的閱讀理解題型應(yīng)該豐富和多樣化。</p> <p class="ql-block"> 之后，高一備課組的各個(gè)老師就所負(fù)責(zé)題型進(jìn)行了逐一的說(shuō)明和分析。首先，出卷教師虎宏老師從出題意圖，試題難易度和知識(shí)點(diǎn)分布情況進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。針對(duì)讀后續(xù)寫這個(gè)題型，虎老師點(diǎn)出了10處學(xué)生普遍存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的建議。之后，陳俊汀老師就七選五和完形填空的話題導(dǎo)向和難易度進(jìn)行了分析。程晶老師根據(jù)單詞拼寫的閱卷情況，從學(xué)生的得分情況和失分原因兩方面作了具體闡述，尤其強(qiáng)調(diào)許多學(xué)生存在的基礎(chǔ)知識(shí)匱乏的問(wèn)題，比如說(shuō)“殘疾單詞”。王麗老師就語(yǔ)法填空的考點(diǎn)及出錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析，并提出建議性的措施。曹佩佩老師則根據(jù)應(yīng)用文的批閱情況，提出教師要熟悉教材和題型，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)練習(xí)中做到“詞不離句，句不離文”，學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞，讓句子連貫起來(lái)。</p> 高二年級(jí) <p class="ql-block"> 高二年級(jí)備課組由備課組長(zhǎng)李智梅老師做了試卷和考試情況的整體分析，之后出卷教師李嬡老師就試卷的出題思路、出題意圖和預(yù)期目標(biāo)是否達(dá)成這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。其次，田莉莉老師負(fù)責(zé)閱讀理解部分，萬(wàn)瑞娟老師負(fù)責(zé)單詞拼寫和語(yǔ)法填空，楊嘉瑋老師負(fù)責(zé)應(yīng)用文寫作，李亞梅老師負(fù)責(zé)讀后續(xù)寫的分析和改進(jìn)措施建議。每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠共促成長(zhǎng)。</p> 高三年級(jí) <p class="ql-block"> 高三年級(jí)先由備課組長(zhǎng)鄧青老師對(duì)試卷和考試情況做了整體分析。之后出卷教師鄢男老師從試卷難易度，預(yù)期目標(biāo)，題型等方面做了詳細(xì)說(shuō)明。接著張麗琴老師對(duì)聽力部分，鄧青老師對(duì)閱讀理解部分，孫佳雯老師對(duì)完型填空部分，陳淑敏老師對(duì)語(yǔ)法填空部分，張莉老師對(duì)應(yīng)用文寫作部分，鄢男老師對(duì)短文改錯(cuò)部分進(jìn)行了具體的分析，并探討了各題型的高考復(fù)習(xí)策略。</p> <p class="ql-block"> 本次教研組活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，組內(nèi)的各位老師不吝分享，積極推動(dòng)了今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，本次教研活動(dòng)有效提升了每位英語(yǔ)教師的素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今后能夠打造出優(yōu)質(zhì)、高效的英語(yǔ)課堂！</p> <p class="ql-block">編輯：高二英語(yǔ)備課組</p><p class="ql-block">審核：鄧青</p>