做默默耕耘的教育人——副縣長(zhǎng)胡洪貞、教體局局長(zhǎng)葉建華蒞臨萬(wàn)年一小召開“教育教學(xué)提質(zhì)”專項(xiàng)調(diào)研座談會(huì)紀(jì)實(shí)

萬(wàn)年一小

為全面貫徹落實(shí)“大抓基層年”和“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育”工作要求，聚焦“抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)、固基本”的工作目標(biāo)，有力推動(dòng)萬(wàn)年縣各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大提升，切實(shí)辦好人民滿意的教育，10月8日下午，萬(wàn)年縣副縣長(zhǎng)胡洪貞，萬(wàn)年縣教體局黨委書記、局長(zhǎng)葉建華一行前往萬(wàn)年縣第一小學(xué)召開縣城小學(xué)“大抓基層年，提升教育教學(xué)質(zhì)量”專項(xiàng)調(diào)研座談會(huì)。 　　教孩子六年，為孩子著想六十年。萬(wàn)年縣第一小學(xué)黨總支書記劉領(lǐng)永以《對(duì)萬(wàn)年教育發(fā)展的幾點(diǎn)建議》為題，在正確把握學(xué)校常規(guī)管理和創(chuàng)新求變的關(guān)系；在以“項(xiàng)目化”的方式推動(dòng)全縣教育改革，引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展；在完善教師獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效分配方案，充分調(diào)動(dòng)每位教師工作的積極性；在推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校的共建，構(gòu)建家校共育的格局四個(gè)方面提出了建樹性的意見和建議。他從宏觀角度分析小學(xué)、初中和高中知識(shí)的連貫性教學(xué)策略，從微觀角度剖析了每一堂課的高效教學(xué)方法，他的觀點(diǎn)讓在座的一線教師們受益匪淺。 接著萬(wàn)年縣第一小學(xué)校長(zhǎng)蔡瑤、分管教研副校長(zhǎng)王瑤、副校長(zhǎng)程淑紅、督導(dǎo)主任吳俊和優(yōu)秀教師代表們也用專業(yè)的眼光、顧全大局的高度、培養(yǎng)高精尖人才和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的育人目標(biāo)向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)了學(xué)校的智慧校園建設(shè)、青年教師培養(yǎng)策略、家校共育工作方法、學(xué)校教師內(nèi)部與外部評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)校辦學(xué)理念與特色等情況，總結(jié)分析了萬(wàn)年縣第一小學(xué)在提升教育教學(xué)質(zhì)量和破解萬(wàn)年教育發(fā)展瓶頸的有效策略和方法。整個(gè)座談會(huì)持續(xù)將近四個(gè)小時(shí)，會(huì)談內(nèi)容既有深度又有廣度，深到為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃和鋪墊，廣到為學(xué)生所學(xué)的每門學(xué)科和對(duì)萬(wàn)年縣每一個(gè)家庭的幸福指數(shù)貢獻(xiàn)力量。隨著座談的深入，我們對(duì)教育教學(xué)提質(zhì)增效的方法和手段有了更加明確的努力方向。 　　教育管理部門和學(xué)校要各就各位，各成其就。萬(wàn)年縣教體局黨委書記、局長(zhǎng)葉建華聽完學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師代表們的工作匯報(bào)，高度肯定了萬(wàn)年一小的各種前瞻性和穩(wěn)基礎(chǔ)的育人模式。同時(shí)也希望學(xué)校和教育管理部門要各就各位，各成其就。教育管理部門要做好教育教學(xué)提質(zhì)增效的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，有好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要在縣域內(nèi)做好宣傳推廣工作；對(duì)待學(xué)校和教師的考核一定要合理完善，做到不讓每一位努力在一線的老師心寒；教育管理部門要堅(jiān)持上級(jí)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)和校內(nèi)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)相統(tǒng)一，真實(shí)有效的評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的有效途徑。學(xué)校和教師層面要認(rèn)真研讀和執(zhí)行現(xiàn)行教育政策，在深刻理解教育政策和最新教育理念的基礎(chǔ)上實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，才能有的放矢，因材施教。教育教學(xué)質(zhì)量提高了，萬(wàn)年學(xué)子的夢(mèng)想得到了實(shí)現(xiàn)，萬(wàn)年教育才算真正有所獲，有成就。 　　九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。萬(wàn)年縣副縣長(zhǎng)胡洪貞說(shuō)，高等教育水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，而基礎(chǔ)教育的規(guī)模和質(zhì)量制約高等教育的規(guī)模和質(zhì)量。所以，基礎(chǔ)教育對(duì)人才的培養(yǎng)影響重大，對(duì)科技創(chuàng)新的發(fā)展影響重大，萬(wàn)年想要健康高速發(fā)展離不開萬(wàn)年基礎(chǔ)教育的高效有序發(fā)展。為此，萬(wàn)年縣委縣政府高度重視此次教育調(diào)研，著力挖掘提高萬(wàn)年教育教學(xué)質(zhì)量的有效經(jīng)驗(yàn)和方法。 　　做默默耕耘的教育人。副縣長(zhǎng)胡洪貞表示，萬(wàn)年縣委縣政府從橫向?qū)逃耐度搿⒖v向?qū)?shù)年來(lái)萬(wàn)年教育質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)與分析以及從萬(wàn)年民生工程的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，我們教育工作者應(yīng)該高度重視教育的高效發(fā)展。尤其是具有領(lǐng)頭羊作用的萬(wàn)年一小，更應(yīng)該有政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，發(fā)揮品牌學(xué)校和優(yōu)秀教師的帶頭模范作用。她總結(jié)出提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施有:教育管理部門要整合教育資源，讓優(yōu)秀老師有更好的平臺(tái)給教育發(fā)展提供好的寶貴經(jīng)驗(yàn)；教育管理部門要做學(xué)校和老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓具有教育情懷的學(xué)校和教師毫無(wú)保留地為培養(yǎng)青年教師發(fā)光發(fā)熱。學(xué)校教師要配合學(xué)校和教育管理部門做好激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的高質(zhì)量教育教學(xué)工作，把孩子培養(yǎng)得陽(yáng)光自信；學(xué)校教師要認(rèn)真研讀教育政策和先進(jìn)的教育理念，確保在雙減政策下進(jìn)行有序高效的教育教學(xué)工作。每一位教育人都應(yīng)該為萬(wàn)年教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的力量，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是每一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，也是國(guó)家和民族的希望與未來(lái)，只有孩子培養(yǎng)好了，才能提升家庭與社會(huì)的幸福感，才能真正做到教育強(qiáng)國(guó)。我們每一個(gè)教育人，只有在教育這片熱土上堅(jiān)持不懈地默默耕耘，才能讓萬(wàn)年的老百姓在子女教育的路上獲得真正的幸福。 簽發(fā):劉領(lǐng)永審核:蔡瑤王瑤推送:李愛華編輯:汪文娟