<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">一、游戲背景</b></p> <p class="ql-block"> 梓諾本就是一個(gè)性格內(nèi)向，不愛說話，也不太會(huì)表達(dá)的小女孩，通過開學(xué)前幾天的觀察，在戶外自主游戲時(shí)，她總是一個(gè)人到處游走。一會(huì)看看這兒一會(huì)看看哪兒，也不玩玩具，也不與其他小朋友一起游戲，這樣的行為持續(xù)了兩周的時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 后來有一天，她突然主動(dòng)走向了其他小朋友，梓諾的游戲與交友之旅就這樣開始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">二、游戲過程</b></p> <p class="ql-block"> 梓諾主動(dòng)向前，來到了其他小朋友面前，她在這群小朋友旁邊站了很久很久，慢慢的蹲了下來。</p> <p class="ql-block"> 其他小朋友都去拿玩具，只有梓諾默默的蹲在這里，一直等待著她們。梓諾聽到婧溪說：“我們?cè)傺b修吧”。她便拿著積木走向了婧溪，當(dāng)看到婧溪所需要的積木是長(zhǎng)條狀，她扔掉自己手里的積木，開始一趟一趟的幫婧溪拿長(zhǎng)條狀積木，直到婧溪說：“好了，不用再拿了”，梓諾又把積木重新放回了積木柜里，并擺放整齊。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)婧溪拿完積木回來時(shí)，梓諾會(huì)熱情的跑向婧溪，跟在婧溪的身后。當(dāng)她看到地上有一快多余的積木，她又再次放回了收納柜里并擺放整齊。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">解讀：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.內(nèi)心渴望交往。</b>梓諾主動(dòng)靠近他人，慢慢的蹲在一旁，并幫助婧溪反復(fù)拿所需要的積木塊。當(dāng)婧溪回來時(shí)會(huì)熱情的跑向她。雖然梓諾沒有用語言進(jìn)行表達(dá)，但她的行為和動(dòng)作反應(yīng)了想要與他人一起游戲。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.規(guī)則意識(shí)的呈現(xiàn)。</b>小班的規(guī)則意識(shí)本就比較薄弱，但在游戲中，梓諾兩次將用不到的積木塊又重新放回了收納柜并擺放。對(duì)比小班幼兒的年齡特點(diǎn)來說，梓諾具有初步的規(guī)則意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)婧溪去拿積木時(shí)，梓諾一直跟在婧溪的身后。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)婧溪想要搭建板凳時(shí)，梓諾也緊緊的跟在旁邊。板凳還沒搭建好，梓諾就蹲了下來。當(dāng)看到積木歪倒時(shí)，梓諾會(huì)幫忙扶起。梓諾又重新去收納柜拿了一塊相同的積木擺放在板凳的另外一邊。</p> <p class="ql-block">解讀：</p><p class="ql-block">1.</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)婧溪不小心把搭建好的板凳碰倒時(shí)，梓諾用她的動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒。</p> <p class="ql-block"> 婧溪的板凳搭建好后，梓諾說了些什么……，婧溪邀請(qǐng)她坐在自己旁邊。當(dāng)婧溪起身去拿積木時(shí)，梓諾再一次跟在她的身后。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)婧溪改造板凳時(shí)，梓諾來到了旁邊的小屋里，一邊擺弄一邊說著些什么。</p> <p class="ql-block"> 梓諾聽到一旁小朋友的游戲，一直在說“不能吃，不能吃，先別能吃?！碑?dāng)她聽到不能吃時(shí)，她會(huì)在一旁不停的擺手?？吹叫∧猩话涯眠^蛋糕，她連忙擺手并說：“不吃！不吃！”</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)婧溪的板凳搭建完成后，梓諾想要坐在板凳上，婧溪說：“先別坐，這是我為客人準(zhǔn)備的?！碑?dāng)婧溪不小心弄倒板凳時(shí)，梓諾再一次用動(dòng)作表達(dá)了她的情緒。婧溪整理木板時(shí)，梓諾不停的想要坐上去。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)梓諾感覺到佳艾也想做板凳時(shí)，她指了指遠(yuǎn)處，跑到一邊拍打了圓柱體積木，示意佳艾坐在圓柱體上。她看到佳艾沒有理會(huì)，又朝她招了招手。</p> <p class="ql-block"> 梓諾一直想要坐到木板上，因?yàn)殒合谡砟景澹砸恢本芙^梓諾。當(dāng)婧溪去收納柜拿積木時(shí)，梓諾趁著這個(gè)機(jī)會(huì)坐到了木板上，她還時(shí)不時(shí)的微笑著看向我。等婧溪回來時(shí)，她便快速的站了起來。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)佳艾“搶”了她想要的位置時(shí)，梓諾生氣的跺了跺腳，默默的坐到了一旁，看著婧溪和佳艾一起游戲。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">婧溪：“可以玩電腦上邊，這里也可以吃烤串?！?lt;/span></p>