教材培訓(xùn)明方向，同研篤學(xué)開新局——2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教材輔導(dǎo)

灞橋教育?紡小富力

博學(xué)而不窮，篤行而不倦。為提升全區(qū)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，助力教師厘清教材編撰脈絡(luò)，深化學(xué)科育人的意識。2023年9月27日，灞橋區(qū)進修學(xué)校組織2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教材輔導(dǎo)在紡織城小學(xué)富力分校開展，本次培訓(xùn)由灞橋區(qū)進修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張珍老師主持。 課例展示 　　紡織城小學(xué)富力分校馬甜甜老師進行展示課《文具店》——小數(shù)的初步認識，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的問題情境、多元激勵性的教學(xué)評價、精心設(shè)計的教學(xué)活動，展示紡小教育集團思維型課堂的“五環(huán)六有”模式。 　　西安市經(jīng)開第一學(xué)校李華老師執(zhí)教《運白菜》——三位數(shù)的連減，秉承“以生為本”的教學(xué)理念，充分給學(xué)生表達思考的空間，讓學(xué)生經(jīng)歷算法優(yōu)化、簡便算法、解決問題的探究過程。 課例反思 　　以思促教踐行，展示課結(jié)束后，兩位授課教師分別進行教學(xué)反思。馬老師從學(xué)情分析和數(shù)感培養(yǎng)的角度反思課堂，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的“負遷移”要有方法有技巧的強化練習(xí)。李老師把握計算教學(xué)的算法優(yōu)化，在學(xué)生的困惑中突破難點，探究簡便算法。兩位教師根植教材與學(xué)情、創(chuàng)新教法與學(xué)法、巧設(shè)教學(xué)過程，聽課教師精神飽滿，受益匪淺。 課例研討 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。反思完畢后，與會教師分組交流、激烈探討。充分肯定展示課的亮點，也提出了寶貴的改進意見，在熱烈的研修氛圍中碰撞火花，讓玩數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的新理念生根發(fā)芽。 頒獎總結(jié) 最后，由紡織城小學(xué)富力分校張敏副校長、張瑾軼主任為兩位授課教師頒發(fā)證書，張珍老師對本次活動進行總結(jié)。張老師以“提升教師教學(xué)理念，推動課堂創(chuàng)新改革”為主題展開講述，提醒教師們要以“學(xué)”促“教”，以學(xué)生為主體、以課標(biāo)為指引，以教材為方向，在日常的教學(xué)崗位中，繼續(xù)堅守，讓數(shù)學(xué)課堂更具學(xué)科性、更有數(shù)學(xué)味。 　　教以共進，研以致遠。本次教材輔導(dǎo)針對性強，既有寬度又有深度，既有理論支撐又有實踐操作。參培教師們表示受益匪淺，一定將本次培訓(xùn)的所思、所學(xué)、所感運用到教學(xué)實踐中，不斷提升教學(xué)理念，改進教學(xué)行為，促進核心素養(yǎng)和新課標(biāo)落地落實！