立足課堂深耕耘，聽課教研促成長

晨曦

白露凝珠，萬物候秋。在這風輕云淡，滿載收獲的秋之時節(jié)，莒南縣第三小學為了進一步落實數(shù)學新課標精神，深化我校數(shù)學課堂教學研究，促進青年教師的成長，于固定教研日9月28日下午2:30-5:00在中和樓大會議室舉行青年教師上示范課活動，本次活動全體數(shù)學教師參與。 　　活動開始，先是青年骨干教師沈健執(zhí)教《認識時間》（二年級上冊） 　　先通過在線段上分大格和小格，再化“直”為“曲”，變?yōu)殓娒?，激發(fā)學生的學習興趣。 　　學生通過數(shù)格認識鐘面上的大格和小格，并明確大小格之間的關(guān)系，接下來進行認識時間、說時間、寫時間等一系列的活動。 　　課堂中，沈老師運用多樣化的學習方式幫助學生理解和鞏固知識。新課標強調(diào)“做中學”、“創(chuàng)中學”，在認、讀鐘表的幾時幾分和幾時半時，盡可能鼓勵學生通過同桌互助、小組合作及“做中學”等方式，在交流中學習。所以在課堂上，沈老師進行撥幾時幾分的練習，并且全班交流如何準確認識時刻?；顒又?，從12時整開始撥動分針，動態(tài)呈現(xiàn)分針運動與時針運動的關(guān)系。通過這樣的操作和觀察，發(fā)現(xiàn)鐘面上時針與分針的位置變化，直觀感受到1時=60分。 　　讓學生動手在鐘面上撥動升旗和降旗時間，深化所學知識。并通過看圖小美的一天，說出鐘面上的時間，進一步鞏固練習認識時間。 　　緊接著，由青年骨干教師杜金玉執(zhí)教《平行與垂直》（四年級上冊） 　　本節(jié)課，杜老師從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，從復習有關(guān)“直線”的特點這個知識入手，喚起學生的回憶，為新知的探究學習做了較好的街接準備。緊接著，再通過看視頻中小朋友玩小棒的游戲，讓學生認識什么是同一平面？ 　　課堂教學中，杜老師緊緊抓住“以分類為主線”展開探究活動，提出“在無限大的平面上同學們想象的兩條直線的樣子畫下來？” “能不能把這幾種情況進行分分類？”這樣有思考價值的問題，學生通過想一想、畫一畫、分一分、說一說等多種活動進行觀察、思考，逐步認識到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，相交中有成直角和不成直角兩種情況。這樣的教學不僅符合學生的認知規(guī)律，而且通過分類，分層理解，發(fā)現(xiàn)垂直與平行現(xiàn)象，又有利于提高學生對生活實際的認識，讓學生從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，進一步培養(yǎng)學生觀察的能力。 　　生活中的平行與垂直現(xiàn)象無處不在，觀看視頻一起走進平行與垂直的世界。 　　思想有聲，行動留痕。在時光里趕路，在教研里收獲。本次教研活動，每位老師都有自己的收獲。教研沒有終點，學習沒有止境，莒南縣第三小學的老師們將一直走在教研教改的路上，一路追隨光，成為光。