深耕課堂穩(wěn)質(zhì)量聽課研課促成長(zhǎng)———范縣金堤路小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

人生若只如初見

云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。三尺講臺(tái)守初心，育德樹人筑師魂。為進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，范縣金堤路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真組織開展了入班聽評(píng)課活動(dòng)。 本周四年級(jí)組分別聽取了三年級(jí)七班李園園、三年級(jí)八班王海茹、三年級(jí)十班張巖巖、三年級(jí)九班張睿四位老師的隨堂課。 課例展示 　　三年級(jí)的李園園老師在執(zhí)教《毫米的認(rèn)識(shí)》時(shí)，用已有的長(zhǎng)度單位米和厘米引入新課，通過(guò)讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)書厚度的活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到當(dāng)長(zhǎng)度不足1厘米時(shí)，為了測(cè)量的精確，需要用比厘米更小的長(zhǎng)度單位，即毫米；在學(xué)生建立1毫米表象后，通過(guò)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，加深對(duì)1毫米的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)厘米和毫米之間的關(guān)系，切實(shí)地讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活。最后通過(guò)填一填、算一算、辨一辨等練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 　　王海茹老師的《毫米的認(rèn)識(shí)》一節(jié)目標(biāo)明確，在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課，課堂上明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)測(cè)量數(shù)學(xué)書的厚度等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到當(dāng)長(zhǎng)度不足1厘米時(shí)，需要用到毫米，本節(jié)課注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，借助多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感知1毫米，有效突破教學(xué)中的重難點(diǎn)。 　　張巖巖老師的《分米的認(rèn)識(shí)》一節(jié)采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，通過(guò)估一估、量一量、想一想、議一議，說(shuō)一說(shuō)、做一做，讓學(xué)生建立起分米的表象，進(jìn)而發(fā)展空間感。通過(guò)測(cè)量身邊物體的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)1分米的實(shí)際長(zhǎng)度有一個(gè)初步的直觀印象，并且通過(guò)手勢(shì)幫助學(xué)生形成1分米的表象。接著通過(guò)軟尺數(shù)一數(shù)，使學(xué)生的直觀的認(rèn)識(shí)到分米和厘米之間的關(guān)系。 　　張睿老師的《三位數(shù)加三位數(shù)》一節(jié)采用情景導(dǎo)入和視頻導(dǎo)入的方式，激發(fā)了孩子參與課堂的興趣，課堂圍繞讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)表中找出數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題為線索，層層深入，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，課堂上她鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言，習(xí)題由淺入深，循序漸進(jìn)，課堂效果良好。 　　教師們認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，并在張景麗老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了精彩的評(píng)課，評(píng)課研討過(guò)程中，教師們各抒己見，對(duì)四位的課進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，既肯定了授課教師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，還對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中的困惑進(jìn)行釋疑和指導(dǎo)，并提出可行性建議。 “道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期?！彼哪昙?jí)數(shù)學(xué)組將齊心協(xié)力探索多種課堂教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　深耕課堂穩(wěn)質(zhì)量，聽課研課促成長(zhǎng)。推門聽課，推開的不僅僅是教室的那一扇門，更是對(duì)所有教師的鞭策和激勵(lì)。通過(guò)推門聽課提升課堂質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平，以聽促教、以評(píng)促改。我校將繼續(xù)積極推進(jìn)常態(tài)化推門聽課活動(dòng)，形成濃厚的教學(xué)教研氛圍，深耕細(xì)作，讓我校常態(tài)課堂亮出精彩，上出質(zhì)量！