<p class="ql-block ql-indent-1">推開一扇門，走進一堂課。為了更好地了解教師的“教”，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，確保日常教學(xué)扎實推進，切實提高教學(xué)質(zhì)量，修武縣第三實驗小學(xué)開展了“游走式”聽課活動。</p> 走進課堂游走式 <p class="ql-block ql-indent-1">走進“游走式課堂課”，“聽”教師專業(yè)成長的有效方式，“聽”構(gòu)建課堂教學(xué)的有效方式，“聽”教師先進的課堂管理方式，課堂上精彩不斷，亮點紛呈。老師們扎實的教學(xué)功底，有效的教學(xué)方法，靈活的駕馭能力，展示出厚實的學(xué)科素養(yǎng)和先進的教學(xué)理念。這是老師們平時學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)果，也是備課組集體智慧的結(jié)果。</p> 推門聽課觀常態(tài) <p class="ql-block ql-indent-1">推門觀教學(xué)常態(tài)，“觀”精心設(shè)計的備課思路，“觀”精彩紛呈的上課流程，“觀”精準(zhǔn)落實知識的方法，“觀”精心指導(dǎo)學(xué)生的手段，觀他人之優(yōu)點，找自己之不足，助力自己的課堂，為教師能夠更好的把握課堂、站穩(wěn)講臺打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> 把脈課堂共成長 <p class="ql-block">把脈課堂共成長，課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所,也是教師教研的最重要的場所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念,為了加強教學(xué)交流,優(yōu)化團隊，我們開展了把脈課堂共成長的平臺，讓教師們交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">游走式教學(xué)教研活動是一場思維碰撞、智慧交流的盛宴。愿教師們借本次活動中的東風(fēng)，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，奮力拼搏。在教學(xué)中，繼續(xù)努力探索，在研討中，繼續(xù)收獲成長！</p>