<p class="ql-block ql-indent-1">“單絲不成線，獨木不成林”，為了全面提高教學質量，打造高效課堂，不斷提升教師隊伍整體素質和教學水平，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。9月26日—9月27日我校開展了八年級地理“同課異構”課堂教研活動。呂鐵領主任、徐漫漫老師共同講授《世界的氣溫和降水》，兩位教師在課堂教學中都能做到“同中求異，異中求同”，體現了教師良好的地理素養(yǎng)和扎實的教學基本功。</p> 聽課 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>呂鐵領主任</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">呂主任通過猜謎語的形式引出降水的形式。導入方式新穎有趣，吸引學生興趣，學生積極參與，課堂效果好。教師板書幫助學生理清思路。從降水的概念、降水的條件、降水的類型、降水量的測量四個方面進行講述，循序漸進，井井有條。按照框架思路展開學習，明確了學生學習內容，理清了學生學習主線，大大提高了學習效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>徐漫漫老師</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師通過介紹降水的類型實例導入，向同學們介紹降水的條件。用動態(tài)圖片展示三種降水類型的行成，生動形象，便于學生理解掌握，課堂效果好。課堂教學過程中及時拓展知識點，并進行規(guī)范整理。</p> 評課 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，政史地美組教師集聚會議室，做好評課以及教研活動。首先執(zhí)教老師對自己的教學設計進行了深刻說明與反思提升。接著評課教師們也紛紛就這次同課異構活動表達觀點，大家一致認為，總體上看，兩位老師的課教學線索都非常清晰，從課前導入、目標提出、概念提煉到問題呈現和現象分析，自然地建構本節(jié)知識，整個過程很符合新課標要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞?！巴n異構”活動搭建了教師之間零距離的接觸，學習了新理念，新方法。教研花開初夏時，同心掬得滿庭芳，每一次教研都是一次成長。學無止境，教無定法，相信老師們將不斷進取、不斷成長，在思索中感悟課堂藝術，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">統(tǒng)籌：李 帥</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：郭志遠</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">圖文：鄭江山</p>