<p class="ql-block" style="text-align: center;">教學未啟，教研先行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教以共進，研以致遠</p> <p class="ql-block"> 為進一步落實《義務教育語文課程標準（2022年版）》理念，深入開展大單元教學設計與實踐，加強語文課堂教學研究，落實語文學科核心素養(yǎng)，2023年9月27日上午新密市第二共同體語文教研組在市直第二小學開展了以“研無止境 攜手同行”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由新密市市直第二小學語文教研組長程炎萍老師主持，活動共分為四個環(huán)節(jié):熱身運動、課標研讀、讀書分享、集體共創(chuàng)，在明晰了活動目標后，教研活動正式開始。</p> 熱身活動 <p class="ql-block"> 活動伊始，老師們在市直二小教導處主任陳曉丹的引領下開啟了熱身活動。</p> <p class="ql-block"> 有趣的游戲讓老師們徹底的放松下來，以愉悅的心情開啟了美好的研討之路。</p> 課標解讀 <p class="ql-block"> 新課標帶來了新變化，同時也對老師提出了新要求。因此，研讀新課標成了我們每一次教研活動，一部分。</p> <p class="ql-block"> 《義務教育語文課程標準》為各每個學段制定了不同的課程目標、課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量，本次的集中學習內(nèi)容就是從任務群目標定位、任務群學習內(nèi)容、任務群教學提示、任務群學業(yè)評價這四個方面展開，讓老師們結合第二學段的具體要求進行學習與交流。</p> <p class="ql-block"> 通過交流，老師們了解到該任務群第二學段的重點是通過欣賞、感受、創(chuàng)編等語文實踐活動，發(fā)揮想象力，在閱讀基礎上，側(cè)重考察學生對作品語言和形象的具體感受，這也為下一步的單元整體設計提供了方法。</p> 讀書分享 <p class="ql-block"> 在前置任務的驅(qū)動下，老師們提前閱讀了王榮生的《語文課程與教學內(nèi)容》第77—118頁，并思考大概念是什么及以大概念組織單元教學。</p> <p class="ql-block"> 在讀書分享中，老師將自己的收獲進行了分享，并提出了自己的疑惑。</p> <p class="ql-block"> 在程老師的引領下，老師們對大概念有了一定的了解，并結合四年級上冊第六單元語文要素清楚的知道了事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識等這些專業(yè)性詞語。</p> 集體共創(chuàng) <p class="ql-block"> 理論知識始終要運用在實踐中。在研習課標與分享閱讀收獲后，各個小組的老師便以四年級上冊第六單元為內(nèi)容開始進行單元整體教學架構圖的設計，認真研究教材，分析學情，把自己的想法和困惑提出來，共同探討、達成共識。</p> <p class="ql-block"> 老師們以新課標為基，以單元教材為本展開討論，互相交流，表達著對教材的見解。</p> <p class="ql-block"> 小組交流的成果已見雛形，組員們分工明確，用集體的智慧梳理出對這個單元的理解。</p> <p class="ql-block"> 在有限的時間里，各個小組呈現(xiàn)出不同的研討成果。解讀角度不同，提煉的單元主題、情景、任務也就不同，在最后的交流中老師們達成了共識，為下一步的單元整體教學設計提供了思路。</p> <p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。相信新密市第二共同體的語文教師在“大單元”理念的指導下，以生為本，將不斷探索教學方式變革，有效落實語文核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文的育人功能，讓教研之花更加絢麗嬌艷！</p>