<p class="ql-block ql-indent-1">對于家長而言，都希望自己的孩子能在成長道路上越來越好，對于孩子來說，家庭和學(xué)校的攜手并肩無疑才是最佳的成長狀態(tài)，可是家校如何才能更好地擰成一股繩助力孩子成長呢？以下幾點或許是家長和學(xué)?？梢詤⒖嫉?。</p> 多點信任，多點尊重 <p class="ql-block ql-indent-1">如果家校雙方都懷揣著對對方的不滿意和指責，缺乏信任，那么在今后的合作中，雙方都需要拿出很多的精力去應(yīng)對這種內(nèi)耗。但是家長和老師的精力都是有限的，如果我們把這種精力都放在雙方的猜忌、不滿以及揣測上，那么能夠放在孩子教育上的時間就更少了。要想讓寶貴的精力在孩子教育上發(fā)揮更大的作用，家長和老師都要充分信任對方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長要相信任何一個老師都是希望能夠?qū)⒆约旱陌嗉墡Ш玫?，任何一個老師都是希望能夠協(xié)助家庭更好地成就孩子的，放下對老師的偏見，多看到老師在孩子身上的付出，多肯定老師的辛勞，多尊重老師的付出，會讓老師更有動力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們也要相信，沒有人比家長更愛自己的孩子，沒有人比家長更愿意為孩子做改變。相信家長的一切出發(fā)點都是為了孩子，如果有做得不妥的地方也只是方式方法有了一點點問題，老師從專業(yè)的角度給一些建議即可，尊重家長和家庭采取的養(yǎng)育方式。</p> 少一點追究責任，多一點問題解決 <p class="ql-block ql-indent-1">家校合作，難免遇到問題。孩子在校被同學(xué)欺負了，老師卻并沒有特別重視；孩子在校受到了冷落，回來心情很低落；孩子回家作業(yè)從來不做家長卻似乎一點兒也不著急；孩子習慣很差多次反饋家長毫無動靜……</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長會覺得老師工作能力和態(tài)度的問題導(dǎo)致了孩子的問題，老師有時候則會覺得是家長不夠配合和重視，雙方在遇到問題的時候就容易陷入原因探究和互相指責之中，都會覺得是對方的錯才導(dǎo)致了問題的產(chǎn)生，在一層一層的問題究責中偏離了教育初衷：更好地為了孩子的成長而合作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)質(zhì)的家校合力應(yīng)該是當我們面對問題時，更多地去思考問題已然產(chǎn)生，我們該如何去解決。只有這樣才能更好地為孩子今后的發(fā)展鋪平道路，而非一定要將過錯強加在誰的身上，讓誰去為錯誤買單，似乎只要有人買了這份單孩子就能成長得更好。當問題已經(jīng)發(fā)生，家校雙方更應(yīng)該站在同一條戰(zhàn)線上去思考接下來我們?nèi)绾翁幚聿拍茏寙栴}成為教育的契機。家校雙方不推諉不指責，主動承擔應(yīng)有的責任，主動思考下一步行動計劃才能更好地促進孩子的成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家校合作的漫漫長路才剛開始，只有充分信任的合作關(guān)系才能凝聚成一股最集中最核心的力量，讓孩子們得到最大的收益。</p>