視導明方向教研促成長——三唐鄉(xiāng)教育聯(lián)區(qū)迎接縣教研室視導工作

平原縣三唐鄉(xiāng)中心小學

為繼續(xù)推進我校教育教學工作，進一步提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，全面提高教育教學質量。2023年9月25日上午，縣教研室孟慶云主任、李萬亮主任、王梅梅主任到三唐鄉(xiāng)教育聯(lián)區(qū)開展教學視導工作。三唐鄉(xiāng)教育聯(lián)區(qū)主任許劉成、三唐鄉(xiāng)中心小學校長韓超、教育聯(lián)區(qū)教研員及相關老師參加視導聽課活動。 課堂教研智慧共享 　　本次視導聽課涉及數(shù)學、科學、音樂學科，共聽課5節(jié)課。 　　執(zhí)教老師依據(jù)課標，從實際出發(fā)，結合學情，關注課堂、關注學生的同時，關注單元教學，重抓課堂實效。執(zhí)教老師在課堂中游刃有余，能夠抓住重點，突破難點，依據(jù)新課標要求，確立教學目標和教學措施，為課堂教學奠定了堅實的基礎，老師們仔細聆聽，對課堂的每個環(huán)節(jié)做好記錄。 數(shù)學篇 　　崔洪明老師執(zhí)教《平行與相交》一課，從生活中的交通現(xiàn)出發(fā)，引導學生學習平行與相交，在知識學習的過程中鼓勵學生思考，動手實踐，充分尊重學生的主體性，將課堂還給了學生。 　　劉建慧老師執(zhí)教《位置與方向》一課，生活中不僅僅只有東西南北四個方向，來到鳳凰村，不僅有美景，還學會什么是東北，東南，西北，西南方向，感受到數(shù)學的重要和趣味，注重提問的有效性并通過有效提問促進學生的學習自主性，發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生合作、思考、討論，拓展學生的學習思路；同時，注意引導學生把所學的知識或發(fā)現(xiàn)的規(guī)律運用到實際中去。 科學篇 　　趙曉晴老師執(zhí)教的科學課《材料的漂浮能力》，以古代人為什么用木材造船引入，通過學生觀察哪些物體能在水中漂浮，以及改變形狀后仍有哪些物體能在水中漂浮，得出木材和泡沫是漂浮材料，并通過對比實驗得出誰的漂浮能力更強。整堂課由淺入深，學生學習興趣濃厚。 　　高如璟老師執(zhí)教《哪杯水熱》一課，了解溫度表示物體的冷熱程度，用溫度表示，知道溫度的單位。認識溫度計，知道溫度計的結構與作用，知道使用工具可以更加精確。能夠正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。 音樂篇 　　韓艷老師執(zhí)教《法國號》一課，這一歌曲短小精練，朗朗上口，歌詞和音調很形象的模仿了法國號，深深的吸引了孩子們。在這一課中韓老師將重點定為：唱出三拍子的強弱弱規(guī)律，能邊唱邊打出三拍子的節(jié)奏，并唱出歌曲斷與連的特點。 信息科技篇 　　鄒志勇老師執(zhí)教《幾何圖形旋美麗》一課，本課通過認識畫筆模塊，掌握幾何圖形繪制的基本方法，學會循環(huán)語句的運用，通過旋轉基本圖形操作創(chuàng)造出美麗的圖案，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和空間想象力。 集中反饋凝聚合力 　　聽課結束，縣各學科教研員分別針對執(zhí)教老師和執(zhí)教團隊全體教師進行了評課議課。從執(zhí)教老師的個人素養(yǎng)、教學思路、教學設計、教學重難點、教學亮點和教學反思等方面進行了詳細的點評和指導，肯定了老師授課過程中的優(yōu)點和亮點，同時針對課堂中了存在的不足和問題，進行了有效的指導，提出了良好的教學建議。 數(shù)學評課 　　評課探討環(huán)節(jié)，孟主任和老師們進行了面對面的交流。首先，孟主任先對上學期試題進行分析解讀，重視學生知識生成，其次孟主任讓執(zhí)教老師說說自己對自己課優(yōu)點及不足之處，接著孟主任根據(jù)老師們提出的問題進行耐心解答和指導。領著老師們整理教學思路，指導老師如何突破重難點，重點指出備課時要做到理解教材意圖，課堂上要面向全體學生，課后要多反思每個知識點學生是否都已經(jīng)掌握。 最后，聯(lián)區(qū)許主任做總結，老師們吃透教材，準備精細，知識點要串聯(lián)，重視探究過程，按學生思維去引導去思考。 科學評課 　　科學教研員王主任就兩節(jié)課進行指導，科學要深研究新課標，關注學生課堂生成點，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，教師要敢于放手讓學生自主探究。 音樂評課 　　音樂評課中，李主任指出教師要認真學習新課標，提高自身專業(yè)能力，注重學生的藝術表現(xiàn)能力，教學中學生音準還需加強，運用多種教學方式激發(fā)學生學習興趣，提高藝術素養(yǎng)。 　　視導明方向，教研促提升。本次視導活動，既為老師成長助力，也為學校今后的教育教學工作指明了方向。相信我校教師一定不負各教研員的指導，不忘初心，勇于擔當，在教育教學的路上砥礪深耕，篤行致遠。 編輯:孫素紅審核:韓超、張盼