“教”以潛心 “研”以志遠——范縣第一初級中學初三語文組教研活動（三）

范縣第一初級中學九年級實驗校區(qū)

研不教則空，教和研是教學的雙翼。為了解決教學重難點，提升教學的效果，提高教育質量，范縣第一初級中學初三語文教研組在胡玉玲主任的安排下每周有序開展教研活動。 　　2023年9月21日全體語文教師歡聚三號樓二樓辦公室進行本學期第三次語文教研活動。 主持人：郭云老師 教研主題：詞語，關聯(lián)詞，成語的運用 　　高東華老師首先提出：近幾年該專項常見的考查題型有兩類：一是選擇、填空式，一是結合具體語境簡答表述式。另外還強調，在考試中，考查詞語引申義或比喻義和近義詞的辨析、識別的題類，與考查詞語或成語的感情色彩的辨析題類逐漸增加。 　　黃超老師從自身教學出發(fā)，深入淺出談到要解答好詞語考查題，應注意以下幾點：（一）要全面地掌握一個詞語，應從讀音、字形、意義、運用四個大的方面去把握。（二）要盡量在語言環(huán)境中學習詞語的運用，在閱讀課內和課外的文章中去體會詞語。(三)要盡量掌握一些詞語的結構和一些重要的偏旁部首的含義，比如：擁抱，“扌”跟手有關，這樣就可以根據(jù)已掌握的知識推知未知詞語的意義范圍。 　　針對成語考點，劉春燕老師講到：（一）要弄懂成語的意義。運用成語必須掌握成語的確切意義和用法。理解成語的意義，要弄清字義，更重要的是要理解其整體意義。（二）要弄清成語的感情色彩。成語有褒義的，有貶義的，感情色彩非常鮮明，使用時要加以辨析，不能亂用。（三）要注意成語的規(guī)范性。成語有它緊密的結構形式和完整的概括意義，因此具有極強的穩(wěn)定性，不能隨意變動結構，更換成分，調換次序，否則就會造成混亂。 　　最后，郭云老師從關聯(lián)詞種類入手，剖析常見?？碱悇e如：并列，因果，轉折，遞進，假設，承接，條件等，并搭配各類別常見關聯(lián)詞詞語進行總結。 　　教無涯，研無止。一次集中的探討，一次教法的交流，一次思想的碰撞讓我們認識到了自己工作中的不足之處，也看到其他老師的優(yōu)點，在教研中不斷提升，不斷充實，集思廣益尋方法，攻堅克難找教法！ 文字：許相超｜圖片：高東華 初審：許相超｜終審：胡玉玲