<p class="ql-block"> 聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常、也最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。為了更好地領(lǐng)會2022版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要精神，進(jìn)一步落實新課標(biāo)，更新教育教學(xué)觀念，推動課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和教學(xué)能力的不斷提升，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的教研活動安排和精心部署，項城市天安路小學(xué)四年級數(shù)學(xué)組開展了"同課異構(gòu)”教研活動。</p> <p class="ql-block"> 劉暢老師的這節(jié)課從導(dǎo)入到講解再到課堂總結(jié)，多次運(yùn)用了小視頻、思維導(dǎo)圖等教學(xué)手段；完整的教學(xué)設(shè)計、流暢的教學(xué)過程、教學(xué)重難點(diǎn)的把握與突破，充分展示了青年教師的技術(shù)實力和扎實的教學(xué)功底。</p><p class="ql-block"> 郭春花老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣比較好，都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。</p> <p class="ql-block"> 王崢老師以奧運(yùn)會的話題導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用線段圖、任務(wù)單等多種教學(xué)手段突破重難點(diǎn)。給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實踐的過程中理解和掌握本節(jié)課的知識，起到了示范引領(lǐng)的作用。</p><p class="ql-block"> 吳姝霖老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，引導(dǎo)學(xué)生到位，重難點(diǎn)突出。吳老師笑容可掬，富有親和力，語言干凈利落，課堂氛圍較好。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">孫曉靜老師運(yùn)用任務(wù)單的形式，試圖在任務(wù)驅(qū)動的情況下把課堂還給學(xué)生。課堂教學(xué)中既有老師對重難點(diǎn)的把控和指導(dǎo)，又給學(xué)生留有獨(dú)立思考和合作探究的空間。新的教學(xué)模式值得推廣，同時暴露出來的問題也仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)和打磨。</span></p><p class="ql-block"> 楊雪平老師雖然是數(shù)學(xué)學(xué)科的新手，但是她的課堂呈現(xiàn)出來的效果卻是教學(xué)基本功的扎實體現(xiàn)。謎語導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，細(xì)致講解突破學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，課堂總結(jié)滲透情感態(tài)度價值觀。</p> <p class="ql-block"> 鄧智敏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，運(yùn)用孩子們幼兒園就學(xué)習(xí)過的分成和組成突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，有創(chuàng)意，有新意。</p><p class="ql-block"> 張華領(lǐng)老師從“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難不難”這個問題談話導(dǎo)入，課堂氛圍輕松愉悅，同學(xué)們回答問題積極、聲音洪亮。運(yùn)用2+3＝5，（）-2＝3的簡單算式入手講解加減法各部分間的關(guān)系，由淺入深突破重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 侯翠蘋老師作為四年級數(shù)學(xué)段的前輩，壓軸展示了一節(jié)特別成功的示范課。侯老師備足了學(xué)情，從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，化繁為簡，運(yùn)用幾張卡片的移動，輕松自如地突出了本節(jié)課的重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，成功規(guī)避了一些前面沒有解決和突破的問題。侯老師在課堂中還特別擅于引導(dǎo)學(xué)困生參與進(jìn)來并給予肯定和鼓勵，真正做到了關(guān)注全體學(xué)生。最后，侯老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，號召孩子們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去創(chuàng)造美好的現(xiàn)實世界。侯老師的這節(jié)課把新課標(biāo)落到實處，真是聽得大家收獲滿滿，意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 雖然是同樣的教學(xué)內(nèi)容，但九位老師卻展現(xiàn)出了不同的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用不同的教學(xué)手段突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。既彰顯了每位講課教師的教學(xué)個性，又能從中取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> “以聽促教，以評促研”，聽完六位老師各具特色的課堂，張文麗主任組織大家進(jìn)行評課交流，各位聽課教師紛紛提出了自己的意見和建議，活動中的閃光點(diǎn)也讓各位老師汲取了經(jīng)驗。扎扎實實的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，實實在在的活動研討，展現(xiàn)了我校開展聽、評課活動為青年教師對自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高及課程引領(lǐng)作用的重視。聽評課活動即是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)，只有在學(xué)習(xí)中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽到、看到、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗運(yùn)用到實際工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念、新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。</p>