<p class="ql-block" style="text-align: right;">——科學(xué)課程標準的結(jié)構(gòu)與教學(xué)應(yīng)用專題講座</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2023年青海省小學(xué)科學(xué)學(xué)科實驗技能提升專題培訓(xùn)進入第二天，在上午三個小時的講座中，來自西寧市城中區(qū)教學(xué)研究室的科學(xué)專職教研員索南昂毛老師將深奧抽象的《科學(xué)課程標準》（2022版）結(jié)合在實際的教學(xué)案例中，深入淺出的向參訓(xùn)教師進行了精彩講授。</p> <p class="ql-block"> 《科學(xué)課程標準》（2022版）是歷經(jīng)兩年半，由全國各級教育專家、科學(xué)家等一眾大咖反復(fù)研討打磨，在基于1-9年級學(xué)生科學(xué)能力提升的基礎(chǔ)上，提出了科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任這四大核心素養(yǎng)，強調(diào)了科學(xué)課程的育人功能，也真正實現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”及“重視綜合評價”的修訂原則。</p> <p class="ql-block"> 在索南昂毛老師的講座中，更多時候都在進行結(jié)合課標內(nèi)容解讀的案例分析，無論是正面導(dǎo)向的案例，還是反向思考的案例，無一不出自于索南昂毛老師在教學(xué)和教研過程中的親身經(jīng)歷，而正因為這些經(jīng)歷充滿了“人情味”，才能使所有參訓(xùn)教師在不知不覺中被吸引，并結(jié)合自己的教學(xué)工作引發(fā)思考，也在潛移默化中提高了作為科學(xué)老師的思維高度，為自己的職業(yè)技能裝點了更多色彩。</p> <p class="ql-block"> 索南昂毛老師的講座課件主打“簡約而不簡單”，結(jié)合自身教研員工作的豐富經(jīng)驗，創(chuàng)新提出了“一個人的教研”的特色教研思路，使全體參訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變了“教研”方向，重新思考自己在工作中變“教學(xué)”為“教研”的重要性。再通過2017版與2022版課程標準的對比解讀，使我們了解了課標“為什么變，怎么變，變了什么，怎么實施”的主要問題。</p> <p class="ql-block"> 在講座中，我們經(jīng)常能聽到幾個字是“從學(xué)生的角度出發(fā)”，也真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則，索南昂毛老師提出科學(xué)課應(yīng)當(dāng)是與生活緊密相關(guān)的，將深奧的科學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)闇\顯的生活經(jīng)驗，使所有科學(xué)觀念來自于生活，又回歸于生活，促進學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”。</p> <p class="ql-block"> 不得不說，短短三個小時的講座，卻讓我們重新思考了作為科學(xué)老師的教研工作的重點和教學(xué)工作的側(cè)重點，也使我們真正重視了課標研讀的重要性，使科學(xué)課標不再是“高高在上”的指導(dǎo)思想，而是“躬身服務(wù)”的良師益友。</p>