<p class="ql-block"> 這場(chǎng)名為“月滿情濃雙語(yǔ)話中秋”的展示課，將英語(yǔ)、語(yǔ)文和信息技術(shù)這三門(mén)學(xué)科完美地融合在一起，不僅展現(xiàn)了中秋節(jié)的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，更讓我們感受到了新型雙師課堂的顛覆性和前瞻性，增強(qiáng)了我們的文化自信。</p><p class="ql-block"> 課程開(kāi)始，兩位教師用雙語(yǔ)創(chuàng)新的新形式，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話外教，邀請(qǐng)外教參加中秋晚宴，并介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 從語(yǔ)文的角度來(lái)看，教師利用AI對(duì)話，讓學(xué)生向AI提問(wèn)，從任務(wù)?主題?細(xì)節(jié)?形式的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面分組，即1.來(lái)歷2.詩(shī)詞3.習(xí)俗三個(gè)方面了解中秋節(jié)。最后用古詩(shī)詞的方式表達(dá)了中秋節(jié)的情感。</p><p class="ql-block"> 這不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了古詩(shī)詞，還讓他們更好地理解了中秋節(jié)的情感內(nèi)涵。例如，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句詩(shī)，表達(dá)了人們對(duì)親人的深深思念和對(duì)美好生活的祝愿。</p> <p class="ql-block"> 從英語(yǔ)的角度來(lái)看，教師以中秋節(jié)為主題，思考如何講好中國(guó)故事，讓外教一家真切感受濃情中秋進(jìn)行了一次情景帶入、更具文化對(duì)比的圓桌交流活動(dòng)。學(xué)生利用AI查詢有關(guān)中秋節(jié)的英文表達(dá)，用更加輕松愉快的方式與外國(guó)友人友好交流，最后通過(guò)用英語(yǔ)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷、朗誦并歌唱中秋節(jié)的英文詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生不僅鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)，還增加了對(duì)中秋節(jié)不同的認(rèn)識(shí)，這種以英語(yǔ)表達(dá)的方式，使得學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的情感有了更深的體驗(yàn)，增加其文化自信和文化自豪感。</p> <p class="ql-block"> 這堂展示課也充分運(yùn)用了AI信息技術(shù)。教師借助多媒體設(shè)備，將中秋節(jié)的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。比如中秋的月亮、月餅、桂花等元素，通過(guò)圖片和視頻的展示，讓學(xué)生有了直觀的感受。平板互動(dòng)思維導(dǎo)圖、現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)，彈幕發(fā)言讓學(xué)生思維、語(yǔ)言，交際及文化比較和文化遷移有了即時(shí)的落實(shí)。尤其是教師引導(dǎo)學(xué)生使用互動(dòng)平板現(xiàn)場(chǎng)制作有關(guān)中秋節(jié)的思維導(dǎo)圖，將他們的對(duì)于節(jié)日的感受和課堂的感受用電子方式表達(dá)出來(lái)，既鍛煉了學(xué)生的信息技術(shù)能力，也使課堂更加生動(dòng)有趣和直觀。</p><p class="ql-block"> 總的來(lái)說(shuō)，這堂“月滿情濃雙語(yǔ)話中秋”的展示課將語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息技術(shù)這三門(mén)學(xué)科有機(jī)地融合在一起，這種跨學(xué)科教學(xué)不僅讓學(xué)生更好地理解了中秋節(jié)的內(nèi)涵和習(xí)俗，也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式值得我們所有教師學(xué)習(xí)和借鑒。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 技術(shù)進(jìn)入課堂的目的有兩個(gè)，分別是：創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)、變革學(xué)習(xí)方式。今日的課堂讓我們看到了技術(shù)賦能的未來(lái)課堂，人和技術(shù)發(fā)展的變革，都是對(duì)時(shí)代發(fā)展的回應(yīng)，在未來(lái)，知識(shí)將不再僅僅是發(fā)生在課堂中，更多是隨時(shí)隨地發(fā)生在我們的日常生活中、真實(shí)情境中，在未來(lái)的課堂，我們將</span>在更多的課程中看到這種學(xué)科融合和技術(shù)創(chuàng)新的應(yīng)用，以學(xué)為中心的多活動(dòng)課堂。</p>