師徒結對傳幫帶，薪火相傳砥礪行——海原三小新教師培養(yǎng)紀實

田彥萍

金風送爽的季節(jié)，海原三小迎來了新教學樓的落成，也迎來了一批新面孔——年輕的實習老師和支教老師。 　　為了使新入職教師盡快熟悉工作崗位，適應教育教學工作，掌握基本的教育教學方法，學校通過新教師培訓、老帶新、聽評課等方式，幫助新教師快速成長。 　　培訓會上，主管教學副校長語重心長地叮囑年輕的老師們心懷熱愛，肩負責任，在工作中多學、多看、多問、多請教，盡快成長為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。 　　著眼于使新教師明確學校教育教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為，教科室主任從備課、上課、作業(yè)布置批閱、聽評課及教學研究等方面進行了詳細講解。 　　教務處為新教師配備了一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。 　　經(jīng)過幾周的學習和實踐，教務處安排了新教師聽評課活動。 盡管初為人師，年輕的老師們卻頗有師者風范，引導孩子們觀察、發(fā)現(xiàn)、實踐、總結，課堂活而有序。 　　作為師傅的老教師坐在教室后面隨堂聽課，觀察課堂上孩子們的表現(xiàn)，把診問脈，以便更好得指導新教師課堂教學。 　　觀課后，校長、主管教學副校長、教科室主任、教務處主任及同年級組老師參與評課。校長充分肯定了傳幫帶效果明顯，指出了教學設計和課堂管理中存在的問題，提出了未來可期的殷切希望。大家也各抒己見，從自己的觀課角度，提出了改進意見，師傅們也表示，今后竭盡所能指導。 　　學校為新老師們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，愿年輕的他們心中有愛，眼中有光，且行且思，快速成長，成為海原教育流動不息的血液中的新鮮成分。