課堂共研討同心促成長

邊邊

學(xué)無止境，教無止境，研無止境。為了進(jìn)一步落實(shí)河間市教體局“教育教學(xué)質(zhì)量再提升年”的相關(guān)會(huì)議精神，河間市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)于9月19日至21日開展了為期三天的“語、數(shù)、英”校級(jí)示范課活動(dòng)。此次活動(dòng)立足于各科高效創(chuàng)意的教學(xué)模式，以提質(zhì)增效為本，真正做到了示范引領(lǐng)，為我們帶來了一節(jié)節(jié)精妙絕倫的教育盛宴。  　　《夏天里的成長》是部編小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。這堂課由潘紅薇老師、閆雪燕老師分別完成兩課時(shí)授課。兩位老師教態(tài)自然，很有親和力。教學(xué)語言優(yōu)美、生動(dòng)、引人入勝。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，緊扣“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心，抓住課后練習(xí)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心，找典型事物，抓事物特點(diǎn)，在讀中感悟，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，啟迪學(xué)生思考。兩位老師引導(dǎo)學(xué)生親近文本，走近文本，親自感受夏天里萬物都在生長，以此教育學(xué)生也要珍惜時(shí)間，積極爭取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，學(xué)生在體驗(yàn)感受后，思想得到升華和拓展。 　　趙想老師以探究《平行四邊形的面積》為重點(diǎn)，以354課堂模式為標(biāo)準(zhǔn)，把數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)融于現(xiàn)實(shí)情境中，抓住數(shù)學(xué)靈魂，有效地滲透了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思考和學(xué)習(xí)方法。整個(gè)教學(xué)過程趙老師的導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)更是尊重知識(shí)起點(diǎn)，層層遞進(jìn)，有扶有放，注重以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)了學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)。趙老師“以生為本，以學(xué)定教”展示了一堂精彩的示范課。 　　管翠娟老師這節(jié)示范課是四年級(jí)上冊(cè)的語音教學(xué)，完全按照我校英語“板塊”教學(xué)模式授課，備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)、自制教具和TPR教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，因?qū)W施教，讓學(xué)生主動(dòng)參與。通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練和小組合作的形式反復(fù)練習(xí)，逐漸熟練地掌握語音規(guī)則，在多媒體游戲?qū)官愡@一環(huán)節(jié)，達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)高潮，完整地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 　　評(píng)課議課，碰撞智慧火花。課后各教研組進(jìn)行了集中研討。首先由授課教師針對(duì)本人授課情況進(jìn)行了自評(píng)，其次，由聽課教師針對(duì)授課教師在課件設(shè)計(jì)、教態(tài)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等方面結(jié)合“六步教學(xué)法”展開評(píng)課，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)了上課教師的授課過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師們各抒己見，充分展示自己的觀點(diǎn)和建議。最后各學(xué)科主任進(jìn)行總結(jié)講話。學(xué)科主任指出，示范課既是個(gè)人能力的沉淀，也是學(xué)科智慧的結(jié)晶，我們要以學(xué)習(xí)、交流、提升為目的，真正實(shí)現(xiàn)“教者有所得，觀者有所悟，學(xué)者有所長”，讓示范課活動(dòng)充滿意義。 　　教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精地探討。本次教研活動(dòng)為老師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信：教研是一場詩意的修行，是生命影響生命，生命溫暖生命的旅程。我們堅(jiān)信：‘研’途一路花開，眾行定將致遠(yuǎn)。