集體智慧大記三年組學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0相關(guān)知識

雨薇

暑假里，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，三年組全體成員在組長沙美麗的帶領(lǐng)下，利用暑假，參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)，并完成作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，使大家深刻的認識到，在二十一世紀(jì)的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。 沙美麗老師就“為何學(xué)”這個問題跟大家一起交流學(xué)習(xí)，信息化2.0時代，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)正在深刻改變著我們的思維、生產(chǎn)、生活、教育?；ヂ?lián)網(wǎng)+商業(yè) 農(nóng)業(yè) 醫(yī)療.... 學(xué)習(xí)方式。 互聯(lián)網(wǎng)+教育? 信息技術(shù)的高速發(fā)展，不斷推動教育變革和創(chuàng)新，逐漸形成網(wǎng)絡(luò)化、課堂教與學(xué)的方式...... 數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，短視頻、自媒體、教育相關(guān)軟件、APP的線上應(yīng)用普及，構(gòu)建了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)’的學(xué)習(xí)型生態(tài)環(huán)境。 徐麗教師以小學(xué)語文五年級上冊《白鷺》一課，向大家展示，A2數(shù)字教育資源獲取與評價，A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入，A6技術(shù)支持課堂講授?！栋槨肥遣烤幇嫘W(xué)語文五年級上冊第一組的一篇優(yōu)美的散文，作者是著名學(xué)者郭沫若。課文以詩一般的語言為我們展現(xiàn)了白鷺的外形美、和諧美、神態(tài)美和動感美。揭示了白鷺平凡、樸素而高潔的美感，表達了作者熱愛白鷺，贊美白鷺的思想感情。課堂上徐老師利用多媒體教學(xué)環(huán)境，采用下載的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看動畫和圖片，使枯燥的課堂變得聲情并茂。不僅突破了教學(xué)難點，也充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。 張嘉妮老師以小學(xué)語文六年級上冊《京劇趣談》一課，向大家展示，A2數(shù)字教育資源獲取與評價，A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入，A6技術(shù)支持課堂講授?！毒﹦∪ふ劇肥遣烤幇媪昙壵Z文上冊第七單元的一篇略讀課文。第七單元以讓學(xué)生體會藝術(shù)之美為主題編排課文，而本課主要向?qū)W生介紹我國京劇藝術(shù)中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)中，張老師充分運用多媒體，讓學(xué)生更好地了解我國京劇藝術(shù)的獨特魅力。 阮俊清老師以小學(xué)語文三年級上冊《搭船的鳥》一課，向大家展示，A2數(shù)字教育資源獲取與評價，A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入，A6技術(shù)支持課堂講授?！洞畲镍B》是部編版語文三年級上冊第五單元的一篇精讀課文，本單元圍繞“留心觀察”這一主題編排了4篇課文，《搭船的鳥》記錄了“我”旅途中的觀察所得，既觀察了旅途中聽到的雨聲，也觀察了翠鳥的外貌和捕魚時的動作。本單元教學(xué)中，阮老師充分運用多媒體，讓學(xué)生體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的，注重引導(dǎo)學(xué)生體會觀察的細致和好處，增強學(xué)生留心觀察的意識。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家深深地意識到信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。我們將一起努力學(xué)習(xí)提高自身能力，為盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要做好準(zhǔn)備。