<p class="ql-block"> 為踐行新課標(biāo)理念，減負(fù)提質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，9月15日上午，雙灤區(qū)教研室李玉芬主任及2位教研員蒞臨雙塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全方位、多角度視導(dǎo)，翟剛校長(zhǎng)及部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同。</p> <p class="ql-block"> ??植根課堂 精準(zhǔn)把脈??</p><p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線。各位教研員深入課堂，對(duì)學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行把脈，了解各學(xué)科對(duì)“雙減”政策和新課標(biāo)的落實(shí)情況。</p> <p class="ql-block"> ?? 走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂??</p> <p class="ql-block"> ?? 走進(jìn) 英語課堂??</p> <p class="ql-block"> ??低年級(jí)組數(shù)學(xué)教研??</p> <p class="ql-block"> 任老師對(duì)低年級(jí)課首先給予了充分的肯定，情境創(chuàng)設(shè)能吸引孩子的注意力，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，孩子課上回答問題語言完整，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)兩周的一年級(jí)孩子課上紀(jì)律也給予了表揚(yáng)，同時(shí)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)也給予了中肯的建議，對(duì)新教師的工作也提出新的希望，讓老師收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> ??高年級(jí)組數(shù)學(xué)教研??</p> <p class="ql-block"> 課后，李主任與做課教師及同備課組成員共同進(jìn)行研討活動(dòng)。首先，作課教師進(jìn)行了充分的課后反思。老師們也分享了自己的想法和困惑。教研員悉心聆聽，給出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> ??英語組教研??</p> <p class="ql-block"> 教研室孔凡蕾老師對(duì)兩節(jié)課的方向把握及目標(biāo)達(dá)成給予了充分的肯定，指出教學(xué)中我們需要將單元整體教學(xué)及核心素養(yǎng)教育貫穿在課堂，始終做到知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)并行。同時(shí)提醒教師們要提高自身素養(yǎng)，針對(duì)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的課堂，向課堂要質(zhì)量，用飽滿的熱情與純真的熱愛，投身教育教學(xué)之中。</p> <p class="ql-block"> 教研，不是為研而研，也不是為教而研，而是為學(xué)而研，歸根結(jié)底是為生長(zhǎng)而研究。這里的“生長(zhǎng)”不僅僅指向教師的專業(yè)生長(zhǎng)，更指向兒童的幸福生長(zhǎng)。法國(guó)哲學(xué)家盧梭曾說：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的。”從這個(gè)意義上來說，教研就是為了生長(zhǎng)，除了生長(zhǎng)，亦無其他目的。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研室期初聽課活動(dòng)，塔小教師開闊了視野，更新了理念。大家紛紛表示，要將學(xué)習(xí)收獲落實(shí)到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)能力及課堂效率，適應(yīng)“雙減”新要求，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)“雙減”工作全面落實(shí)。 把教學(xué)中的問題變成課題，用課題研究的成果來解決問題，簡(jiǎn)略地說，就是教學(xué)出題目，教研做文章，成果進(jìn)課堂，教師獲成長(zhǎng)。每一次指導(dǎo)和溝通，對(duì)于塔小人來說，都是一次成長(zhǎng)，我們會(huì)在成長(zhǎng)的路上不斷努力奮斗！</p> <p class="ql-block">編輯：塔小教師部</p><p class="ql-block">審核：翟剛</p>