致三一班家長（語文方面）

奮進姬小

也許有些家長聽過，我們一直把三年級稱作是一個爬坡的年級，但為什么稱為爬坡的年級呢？三年級的學生由低年級剛進入到中年級，這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級之間的知識、能力跨度很大，學生必須要邁一大步才能跟上。 特別是語文方面，從三年級開始，特別是在三年級上學期，孩子不僅在學習上會感到吃力，而且孩子的語文測驗成績也會出現(xiàn)家長們意想不到的數(shù)字，有的可能以前一二年級總是九十幾分甚至一百分的，現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。這是由于學習內(nèi)容的難度增加了，再加上有些孩子學習不怎么自覺,學習成績就更是下降得厲害。所以，特別是在三年級上學期，各位家長要高度重視，與學校密切配合好，幫助孩子度過這個難關,使您的孩子盡快適應三年級的學習生活，縮短磨合期。 那么，面對三年級語文這個轉(zhuǎn)折期、困難期，如何幫助孩子們度過這個難關呢?為大家提供一點建議，如果您覺得對您的孩子學習成長有用，那么您不妨聽一聽。 一、要特別重視良好學習習慣的培養(yǎng)。 “播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種命運”。可見，良好習慣的養(yǎng)成是何等重要。這里我想重點提的就是學生的作業(yè)習慣，進入中年級了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率。與低年級相比，語文教學的任務加重，難度大，在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們要嚴格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，多給孩子一點信心，千萬不能讓他下滑。 另外，孩子年紀小，習慣的培養(yǎng)開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，就會鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。 針對孩子的情況，家長要及時和老師聯(lián)系，及時勾通。實踐證明，對孩子的學習只要能持之以恒地督促，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。 二、要重視提高孩子的閱讀理解能力。 進入中年級后對孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級提高了很多，因此在這方面各位家長也要十分重視。我們不妨從以下幾個方面去試一試：1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子多看書，多交流。 閱讀不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘，可以在他看完后和他談談書中的內(nèi)容、主題等等。這樣，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。 三、努力提高孩子的寫作能力1、積累是寫作的源泉。 （1）抄寫書中好詞佳句。 （2）要幫助孩子學會留心觀察，善于積累。積累的主要方法是觀察生活?？梢蠛⒆訙蕚湟粋€筆記本作為日記本，遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡單地記錄下來，這樣日積月累，學生的寫作素材多了，寫出來的作文就充實了。 總之，語文學習是一個漫長的系統(tǒng)工程，我們不能急于求成。生活處處皆語文，所以，孩子語文素養(yǎng)的提高離不開家長您的幫助。讓我們攜起手來，共同為孩子的語文學習創(chuàng)造條件！