<p class="ql-block"> 蟬鳴蜻蜓戲荷花，七月流金話(huà)盛夏。九中2023年暑期班主任校本培訓(xùn)如期而至，記得七年級(jí)時(shí)我分享的班級(jí)管理題目是《做一個(gè)有溫度的班主任》，承前啟后，今年我想分享的是《做一個(gè)有智慧的班主任》。</p> <p class="ql-block">一、一個(gè)有智慧的人，首先是一個(gè)真誠(chéng)的人。我一直仰慕有智慧的人，可能是我太愚鈍，低到塵埃里，總認(rèn)為智慧與我無(wú)關(guān)吧。今年夏天，王寶強(qiáng)，這個(gè)曾經(jīng)的傻根，絕對(duì)是個(gè)熱點(diǎn)人物。王寶強(qiáng)歷時(shí)六年拍攝的《八角籠中》獲得《人民日?qǐng)?bào)》官網(wǎng)點(diǎn)評(píng)“生如野草，不屈不撓”，帶給人力量；社交平臺(tái)上，大半個(gè)娛樂(lè)圈為其宣傳，連傲嬌的周星馳也主動(dòng)配圖夸獎(jiǎng)王寶強(qiáng)。整個(gè)輿論場(chǎng)好像在堆疊同一種情緒——我們不能讓一個(gè)真誠(chéng)的人“輸”！果然，行走于人世間，真誠(chéng)才是必殺技。王寶強(qiáng)是平凡的，王寶強(qiáng)其實(shí)是真正有智慧的人。我想到我的班級(jí)管理。在人才濟(jì)濟(jì)、高手如云、德才兼?zhèn)涞木胖邪嘀魅螆F(tuán)隊(duì)里，我沒(méi)有名師的頭銜，也不會(huì)長(zhǎng)袖善舞，是草根中不受待見(jiàn)的語(yǔ)文班主任，我接的班成績(jī)基本墊底。如現(xiàn)在帶的28班，在入學(xué)測(cè)試中，32個(gè)班中排31，而到今年八下的期末考試中，我欣喜地看到，我們班已排名至18。如果這個(gè)進(jìn)步有原因的話(huà)，我認(rèn)為首先我是個(gè)真誠(chéng)的人。（一）真陪伴1.早晨7:10前我先入班，7:10準(zhǔn)時(shí)按周一至周五政、史、地、生、政次序進(jìn)行20分鐘早讀。這期間，我主要是拿手機(jī)拍視頻，記錄大聲、認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)。記錄美好，用正能量來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。 2.課間操時(shí)隨班級(jí)真跑。班里一米九幾的瘦高個(gè)有，一米三幾羸弱的小同學(xué)有，有200來(lái)斤的胖墩墩，也有50多斤的小瘦子，整個(gè)隊(duì)伍就如“犬牙差互”。跑不動(dòng)是常態(tài)，排個(gè)隊(duì)著實(shí)讓人為難。在體育左老師的指點(diǎn)下，高個(gè)、胖的、跑不動(dòng)的放在排頭，瘦的跑不動(dòng)的放在兩側(cè)，依次下去，我們的隊(duì)伍漸漸有形了。我每次先在隊(duì)首和他們并排跑，這群孩子還是很自尊的，誰(shuí)也不愿意連我這個(gè)老阿姨都跑不贏，慢慢的，他們都能跑四圈。那個(gè)曾經(jīng)很拉垮的班，現(xiàn)在卻很拉風(fēng)，是操場(chǎng)上最靚的仔！3.晚上延時(shí)后真留人。那些不交作業(yè)，不背書(shū)的人，晚上留下來(lái)，老師陪著他，啥時(shí)完成啥時(shí)走。幾次三番，三番幾次后，他們知道斗不過(guò)我，最好還是抓緊完成。因此語(yǔ)文背書(shū)比七年級(jí)時(shí)積極很多。</p> <p class="ql-block">（二）真關(guān)心 班里有個(gè)孩子家長(zhǎng)，可能疫情期間家庭收入欠佳吧，對(duì)課后延時(shí)收費(fèi)有想法，對(duì)《課時(shí)練》等資料有想法，說(shuō)所用書(shū)籍老師沒(méi)跟他商量。后來(lái)，我尊重他的想法，課后延時(shí)涉及收費(fèi)，問(wèn)他上還是不上；所用書(shū)籍征詢(xún)他的意見(jiàn)，要還是不要，自愿。得知他家中有患重病的人，能減免的費(fèi)用想著為他減免。真誠(chéng)換真心，他今年終于說(shuō)了：老師，你們是專(zhuān)業(yè)的人，學(xué)校訂的資料不用再問(wèn)我了，該訂得訂。課后延時(shí)不用問(wèn)我了，得上。班里有個(gè)孩子，父母離異，家庭收入低，父母賭氣，對(duì)他踢皮球式教育。今年學(xué)校組織研學(xué)，孩子很想去，爹說(shuō)讓媽管，媽說(shuō)你爹憑啥不管，搞得孩子很難受，抬不起頭。我得知情況后，果斷地告訴他，只要你想去，老師請(qǐng)你去，絕不讓你的人生留遺憾。當(dāng)然，最后研學(xué)公司特別人性化，得知我出錢(qián)讓孩子來(lái)研學(xué)，沒(méi)有讓我寫(xiě)什么證明材料，免去了孩子的費(fèi)用。我一直感慨：可能連他們也看出我是個(gè)真誠(chéng)，不虛假的人吧，那么信任我。最后孩子變化是很大的，能聽(tīng)進(jìn)去老師的話(huà)，連數(shù)學(xué)老師都說(shuō)，某某轉(zhuǎn)性了，他都能主動(dòng)舉手上臺(tái)演板了。</p> <p class="ql-block">二、一個(gè)有智慧的班主任，要與時(shí)俱進(jìn)，用文化育人。 今年夏天，除了有火爆的電影，還有一部很好的電視劇，叫《追光的日子》。雖然拍的是高三的生活，但對(duì)即將入初三的我們來(lái)說(shuō)，于我而言，很有指導(dǎo)性。劇中名叫郝楠的老師就是現(xiàn)代版“宋江”，他就是及時(shí)雨。當(dāng)學(xué)生任真限時(shí)讓自己做出數(shù)學(xué)大題卻總做不出來(lái)時(shí)，是他及時(shí)引導(dǎo)，囑咐她別給自已戴緊箍咒；當(dāng)學(xué)生高遠(yuǎn)為學(xué)醫(yī)滿(mǎn)足父母心愿和尊重自己興趣當(dāng)飛行員糾結(jié)時(shí)，是郝老師用談戀愛(ài)找對(duì)象來(lái)類(lèi)比，化解學(xué)生疑云。當(dāng)女生夏凡被自己喜歡的男生pua時(shí)，為減肥摳吐時(shí)，是郝老師引導(dǎo)大家，追求美是我們的權(quán)利，但不是全部，我們還需追求獨(dú)立，追求自由。我們的腿不是大象腿，那是支撐我們的重要部位，我們的腰也不是水桶腰，那是身體力量的來(lái)源。無(wú)論如何，我們都要愛(ài)自己！……這是多么有智慧的人啊，總是在別人需要時(shí)，用自己的才學(xué)為其指點(diǎn)迷津。我想到我在班級(jí)管理上，也盡量從細(xì)節(jié)處，用文化來(lái)育人。如今年開(kāi)學(xué)初，布置文化墻，選用學(xué)長(zhǎng)贈(zèng)送的四幅匾額營(yíng)造書(shū)香氛圍，后墻拉上紅色條幅，激勵(lì)奮進(jìn)；年初，用自己喜歡的紅包裝上自己的夢(mèng)想和目標(biāo)擺成“023”形狀展示在后黑板上。沒(méi)想到和劇中郝老師用樹(shù)葉寫(xiě)上目標(biāo)，布置成心愿樹(shù)的樣子有異曲同工之妙?！傲弧睍r(shí)，我們每人用6個(gè)大櫻桃、1個(gè)大蘋(píng)果，布置成心形，來(lái)表達(dá)“誰(shuí)還不是個(gè)寶寶”的心愿。利用班會(huì)開(kāi)展關(guān)于“容貌焦慮”“能不能吃辣條”等辯論會(huì)，解決他們的實(shí)際困擾。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，文化浸潤(rùn)，相信他們最終會(huì)擁有一段燦爛的青春。</p> <p class="ql-block">三、一個(gè)有智慧的班主任，定是一個(gè)心靈按摩師，智用情感化人。古人云：親其師，信其道。我深以為然。這群孩子習(xí)慣不太好，不愛(ài)動(dòng)腦，還有點(diǎn)自以為是的小叛逆，他們不缺愛(ài)，就是情緒化上頭；他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)上高中考大學(xué)也沒(méi)多少熱望，卻對(duì)手機(jī)游戲癡迷。父母、老師不是不管，但他們與你關(guān)系不親，你說(shuō)的話(huà)就是聽(tīng)不進(jìn)去。面對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整帶班策略，除了用班規(guī)教導(dǎo)他們之外，寬嚴(yán)相濟(jì)，決定從情感上先走近、再走進(jìn)他們。尊重他們的喜歡，喜歡他們的喜歡。他們喜歡的歌我嘗試著學(xué)，他們喜歡的名星，我們一起追。如一部分孩子喜歡易烊千璽，我們一起看他主演的《奇跡笨小孩》。有個(gè)孩子愛(ài)槍?zhuān)艺f(shuō)，你何止是愛(ài)槍?zhuān)闶菒?ài)用槍保家衛(wèi)國(guó)的英雄氣概，所以他給我講各種槍時(shí)，兩眼充滿(mǎn)了光芒，好像第一次有人肯定了他的愛(ài)好并不low。有個(gè)孩子在家校本說(shuō)他最近讀了本好書(shū)，我立馬回應(yīng)，借給老師看看唄，和你共讀一本書(shū)，多么美好！他們借書(shū)給我讀，監(jiān)督我讀，我推薦書(shū)讓他們讀，如《蛤蟆先生看心理醫(yī)生》，讓他們?cè)谑艽炻飞?，學(xué)會(huì)自我救贖。漸漸的，我不再過(guò)分關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)，他們也不是提高我教學(xué)質(zhì)量的工具人，相反，我看到的是一張張富有生機(jī)的臉龐，是一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心倔強(qiáng)的靈魂。盡管他們成績(jī)不優(yōu)異，但他們卻都沒(méi)有放棄。我看到了他們的努力，他們也看到了我對(duì)他們的用心。我們慢慢磨合，相互成全，讓28班的諸位同學(xué)，人人都有追夢(mèng)赤子心，人人都是追夢(mèng)人是我這三年的育人目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，化用很火的一首歌《可能》來(lái)結(jié)束今天的分享：</p><p class="ql-block">可能穿越了彷徨，腳步才堅(jiān)定；</p><p class="ql-block">可能在追夢(mèng)的路上，我們虔誠(chéng)攀登；</p><p class="ql-block">可能以后的我，依然不太聰明，可我已經(jīng)擁有溫柔的有趣的靈魂；</p><p class="ql-block">可能明年的中招，我們的同學(xué)穿過(guò)民橋的風(fēng)，去擁抱賢嶺的信高。</p><p class="ql-block"><br></p>