<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">百圍之木，始于勾萌；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">萬里之途，起于跬步。</span></p> <p class="ql-block"> 別過夏花絢爛，秋天御風(fēng)而來。 站在新起點(diǎn)、聚焦高質(zhì)量、邁向新征程，為切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。2023年9月12-14日，城東小學(xué)全體教師分學(xué)科開展了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 展望新藍(lán)圖，開啟新征程。9月12日上午，城東小學(xué)開展了2023年第一學(xué)期語文教研會(huì)?？蒲刑幥覃惷糁魅谓Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，就本學(xué)期的語文教育教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。她要求全體語文教師抓好教育教學(xué)常規(guī)工作，把工作落到實(shí)處；對即將開展的“整本書閱讀教學(xué)競賽”活動(dòng)作出了具體部署；對落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃等，為語文老師們明晰了方向。</p><p class="ql-block"> 為了把工作落到細(xì)處，易玉老師詳細(xì)解讀了語文教研工作計(jì)劃，并對語文教學(xué)常規(guī)管理制度作了詳實(shí)的說明。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 9月13日上午，賴賤招校長組織全體數(shù)學(xué)教師開展了以“善研善教 勤思篤行”為主題的教研會(huì)議。會(huì)議伊始，賴校長對各年級的學(xué)情進(jìn)行了分析，接著就上課、備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享，同時(shí)提出要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 隨后，由劉竹琴老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)管理制度、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃及校內(nèi)青年教師課堂教學(xué)競賽方案，并對教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目作了統(tǒng)一說明。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 9月14日上午，城東小學(xué)全體英語教師開展了本學(xué)期第一次教研組會(huì)議, 首先由張莉老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)本學(xué)期城東小學(xué)英語教研工作計(jì)劃、城東小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及本學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)工作安排,讓每個(gè)人做到目標(biāo)明確,心中有數(shù),為本學(xué)期教學(xué)工作指明道路。 </p><p class="ql-block"> 接著老師們分別分享了自己在工作上或其他方面出現(xiàn)的困惑與不解，老師們各抒己見、暢所欲言、積極討論、交換意見,大家從中互相啟示、相互補(bǔ)充,溝通真誠,建議合理,真正起到研討交流共同提高的效果。</p> <p class="ql-block"> 本次教研工作會(huì)議明確了新學(xué)期的目標(biāo)和工作重點(diǎn)，對本學(xué)期教學(xué)教研工作起了重要的指導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 最美的風(fēng)景一直在教研的旅途中，城東小學(xué)的教師們將整裝待發(fā)，攜手并進(jìn)，迎著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，揚(yáng)帆啟航！</span></p> <p class="ql-block">編輯：劉竹琴</p><p class="ql-block">初審：邱麗敏</p><p class="ql-block">復(fù)審：賴賤招</p><p class="ql-block">定稿：陳東江</p>