<p class="ql-block">時間：2023年5月21日</p><p class="ql-block">地點：三亞市第二幼兒園一樓音體室</p><p class="ql-block"> 在這次活動中，我們小班組開展了《小班情緒管理親子故事演繹》的活動，通過這個活動，我們旨在促進(jìn)幼兒與家人之間的情緒交流和情緒管理能力的培養(yǎng)。通過親子間的情緒表演，將情緒演繹得生動形象，使幼兒能更加直觀地理解和感受到不同情緒表演模式，并掌握相應(yīng)的情緒管理策略。</p> 一、活動前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 為了使活動更加順利進(jìn)行，我們提前準(zhǔn)備了一些繪本故事，用以輔助幼兒和家長進(jìn)行情緒演繹。</p> <p class="ql-block"> 我們還在班級中設(shè)置了一個小舞臺，供幼兒們進(jìn)行表演，并帶幼兒熟悉場地。</p> 二、情緒表演 <p class="ql-block"> 在活動中，每位家長與自己的孩子一起選擇一本繪本故事，并根據(jù)故事中的情節(jié)與角色情緒，共同準(zhǔn)備一段情緒演繹表演。家長和幼兒將情緒通過面部表情、語言和肢體語言等方式生動地呈現(xiàn)出來。</p> 三、交流分享 <p class="ql-block"> 在演繹表演后，我們組織了一個交流分享環(huán)節(jié)。每對家長和幼兒都有機(jī)會分享他們的演繹過程和體會。通過分享，孩子們可以更好地了解各種情緒的特點和處理方法，同時也培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。</p> 四、情緒討論和引導(dǎo) <p class="ql-block"> 在交流分享環(huán)節(jié)中，我們的教師對每個演繹進(jìn)行了點評，引導(dǎo)幼兒和家長探討不同情緒的原因和應(yīng)對方式。教師們還分享了一些有關(guān)情緒管理的經(jīng)驗和技巧，幫助家長和幼兒更好地理解和管理情緒。</p> 五、頒獎環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 在最后給予參加活動的孩子和家長進(jìn)行頒獎環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子參與活動的積極性，也能讓孩子了解積極參與的重要性，有付出就有收獲，感受積極地正面情緒。</p> 六、活動效果 <p class="ql-block"> 通過這次活動，我們?nèi)〉昧素S碩的成果。首先，孩子們在親子共同參與的過程中感受到了家庭關(guān)愛。其次，幼兒們通過情緒表演，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情緒，并學(xué)會適當(dāng)?shù)毓芾砬榫w。此外，通過交流分享和引導(dǎo)討論，家長們也獲得了情緒管理的技巧，為家庭中的情緒交流和矛盾解決提供了有益的指導(dǎo)。</p> 七、活動總結(jié) <p class="ql-block"> 這次《小班情緒管理親子故事演繹》活動使幼兒和家長之間的情感更加深入，促進(jìn)了家庭情緒管理和交流能力的提升。通過情緒表演的方式，幼兒們能夠更加直觀地了解各種情緒，學(xué)會控制自己的情緒，并理解他人的情感?；顒拥某晒εe辦，得益于學(xué)校、教師和家長的共同努力與支持。在未來的教育工作中，我們會繼續(xù)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 在未來的教育工作中，我們將繼續(xù)組織類似的親子活動，為幼兒和家長提供更多的情緒交流和表達(dá)的機(jī)會。此外，我們還計劃在班級上加入更多關(guān)于情緒管理和情感教育的內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)會認(rèn)識和理解自己的情緒，并學(xué)會有效地表達(dá)和管理情感。</p><p class="ql-block"> 同時，我們將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，鼓勵家長積極參與幼兒的情緒教育。通過與家長的密切合作，我們相信孩子們的情緒管理能力將得到更好的發(fā)展，并在他們?nèi)蘸蟮某砷L中受益無窮</p>