<p class="ql-block">了解兒童，讀懂兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，支持兒童，走進兒童。</p> <p class="ql-block">教師要擁有兒童的知識，兒童的想法，教師要尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，教師要給孩子機會自由探索，安靜傾聽，傾聽比表達還重要，不同的孩子潛能是不一樣的，堅持以兒童的視角發(fā)現(xiàn)問題。教師還要反思師幼關系，高質量的師幼關系：觀察，傾聽，記錄，分析，支持，回應，每一項都是無時無刻不在。讀懂孩子貫穿在一日生活當中。</p> <p class="ql-block">2023基于課程建構的幼兒在生活中發(fā)展 </p><p class="ql-block"> 張娜蓮老師講</p> <p class="ql-block">一、幼兒生活活動現(xiàn)狀</p> <p class="ql-block">這樣的環(huán)境不好：沒有一寸空白的地方</p> <p class="ql-block">把指南綱要讀懂</p> <p class="ql-block">二、生活與課程建構</p> <p class="ql-block">什么是生活</p> <p class="ql-block">生活活動和課程建構相結合</p> <p class="ql-block">自主取餐課程</p> <p class="ql-block">三、生活活動的基本原則</p> <p class="ql-block">四、生活活動的價值取向</p> <p class="ql-block">以幼兒為本好的環(huán)境創(chuàng)設</p> <p class="ql-block">我會擦嘴巴</p> <p class="ql-block">愛護小眼睛</p> <p class="ql-block">菜名播報</p> <p class="ql-block">今天我午睡了</p> <p class="ql-block">我的本領大</p> <p class="ql-block">用這樣的聲音說話</p> <p class="ql-block">情緒小怪獸</p> <p class="ql-block">好心情驛站</p> <p class="ql-block">每月安全活動—自我保護</p> <p class="ql-block">張娜蓮老師從四個方面來展開講基于課程建構的幼兒在生活中的發(fā)展，在幼兒的一日活動中，生活即教育，教育必須來源于生活。生活中的每一個環(huán)節(jié)都是課程，生活活動和課程建構相結合，要關注兒童的生活質量，以兒童為本來展開課程。落地實踐，每個環(huán)節(jié)放點音樂，讓幼兒的音、體、美全面發(fā)展。</p>