“青青艾草香”——西翥第一幼兒園大三班班本活動（四）

螢火蟲

經(jīng)過幾天的探究，艾草的葉子越來越干了，莖也變得彎曲，耷拉著腦袋。 我問，“怎么救呢？”“把它們種在小菜地里，多澆點水?！?lt;/p> 搶救艾草，刻不容緩，孩子們小心翼翼地捧著艾草來到班級種植園地，一起松土，挖坑、填埋、壓實、澆水，忙的不亦樂乎。看著重歸泥土的艾草，孩子們終于松了一口氣，期待著艾草盡快恢復(fù)生機。 我們和艾草的故事隨著孩子們的悉心照料漸漸拉開了序幕…… 時隔周末兩天，周一一早孩子們便迫切查看艾草的狀況。 “怎么葉子越來越干了”“原原種的艾草歪倒了” “這里的兩棵艾草怎么不見了！” “這里的艾草被人踩扁了” 看著一片狼藉的景象，孩子們的神情從期待到大驚失色，再到憤怒、垂頭喪氣。 我以為我們和艾草的故事就此結(jié)束，回到班上，孩子們又有了新的想法。 　　“我們可以播種艾草的種子，等它慢慢長大，這樣我們會得到很多棵艾草”， “我媽媽搜過艾草的種子，是一棵棵綠色的小苗”。 “種子應(yīng)該是一粒一粒的吧？” “艾草沒有種子，根部會發(fā)芽，我見爺爺種過?！?lt;/p> 艾草到底有沒有種子？艾草是怎么發(fā)芽的？帶著種種疑問，科學(xué)探究的種子已經(jīng)在孩子們心中悄悄萌芽。 結(jié)合《指南》中5—6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)“能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化”，我們決定分別種下艾草種子、艾根、艾苗，用行動一起驗證。 艾根