踐行教育初心，綻放青春芳華——江門市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展新教師培訓(xùn)活動(dòng)

江門市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

凝心聚力新學(xué)期，團(tuán)結(jié)奮斗新征程。為了進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加快新教師成長(zhǎng)，江門市實(shí)驗(yàn)中學(xué)于8月30日下午、9月4日下午、9月6日下午開(kāi)展了新教師培訓(xùn)系列活動(dòng)。張書(shū)記、朱校長(zhǎng)、林副校長(zhǎng)、凌副校長(zhǎng)等行政領(lǐng)導(dǎo)以及2023年新入職我校的青年教師參加本次培訓(xùn)活動(dòng)。 01 踐行初心，立德修身 　　培訓(xùn)活動(dòng)伊始，朱校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭，歡迎新教師加入實(shí)驗(yàn)中學(xué)大家庭。朱校長(zhǎng)以“云程發(fā)軔，筑夢(mèng)未來(lái)”為主題，向新教師提出四條有助于快速成長(zhǎng)的建議：一是要關(guān)愛(ài)學(xué)生。育人教書(shū)是教師的根本任務(wù)，在朱校看來(lái)，“育人”應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)的首要任務(wù)也是教師的必要任務(wù)。正如教育學(xué)家陶行知所說(shuō)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”實(shí)中的老校長(zhǎng)李校也曾表示，不能忽視任何一個(gè)學(xué)生。朱校的育人教學(xué)理念無(wú)疑與二者如出一轍。她表示，了解學(xué)生的需求，俯下身子，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生身心健康發(fā)展，是每一位老師應(yīng)盡之責(zé)。二是要敬畏課堂。青年教師要認(rèn)真對(duì)待教學(xué)全過(guò)程，備好課、上好課，以此提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。三是要勇于創(chuàng)新。新時(shí)代下，教育發(fā)展日新月異，我們的教育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。從教學(xué)、德育、管理等方面進(jìn)行改革，新教師要培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新精神，提高辦事效率，順應(yīng)發(fā)展的潮流趨勢(shì)。四是要錨定目標(biāo)。青年教師要制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：一年入門、三年站穩(wěn)講堂、六年獨(dú)當(dāng)一面、十年成為骨干。朱校長(zhǎng)殷切期待每一位新老師在培育學(xué)生的同時(shí)也能成就自己，在教書(shū)育人的過(guò)程中領(lǐng)悟教師職業(yè)的真諦。 　　緊接著，張有成書(shū)記開(kāi)展師德師風(fēng)講座。張書(shū)記以自身的經(jīng)歷為切入口，生動(dòng)形象地向新老師講述他從一個(gè)懵懂的青年教師，發(fā)展成為如今青年教師成長(zhǎng)路上引路人的心路歷程。從他的口中我們得知，視教師這一職業(yè)為謀生手段的人并不會(huì)感到快樂(lè)。反之，能夠從崗位中發(fā)掘樂(lè)趣、享受其中的人才屬正途。張書(shū)記赫然屬于后者，也正是從他的身上，我們深刻地明白何謂“堅(jiān)守教育初心，擔(dān)當(dāng)教育使命”。做一件事并不難，難的在于堅(jiān)持；堅(jiān)持一下也不難，難的是堅(jiān)持到底。 02 專業(yè)成長(zhǎng)，筑夢(mèng)芳華 　　活動(dòng)第三項(xiàng)議程，由“2022年江門市優(yōu)秀教師”區(qū)瑞嬈老師向新老師分享自己的專業(yè)成長(zhǎng)心得。區(qū)老師表示：“備課上，新教師必須研讀課標(biāo)、教材，把握新課標(biāo)的要求，熟悉教材內(nèi)容；要用好教參，但不止于教參，專業(yè)是立身之本；把握本課核心和關(guān)鍵問(wèn)題的前提下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)教學(xué)；針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，安排練習(xí)。上課時(shí)，教師要有親和力，創(chuàng)造氣氛融洽的課堂氛圍；同時(shí)注重講練結(jié)合，培優(yōu)轉(zhuǎn)差提高課堂效率。課后，應(yīng)當(dāng)做到及時(shí)反思，請(qǐng)教身邊優(yōu)秀的教師，不斷進(jìn)步；用心批改作業(yè)，明確學(xué)生的薄弱之處，查漏補(bǔ)缺?！?lt;/p> 　　班主任是班級(jí)的建設(shè)者、組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。蓬江區(qū)名班主任文金定老師向新教師傳授班主任工作心得，圍繞“三心”、“三勤”兩個(gè)方面展開(kāi)論述。針對(duì)“三心”，文老師提出班主任首先必須具備第一顆心：平常心——以平常心對(duì)待班主任工作，執(zhí)行有力，落實(shí)到位每一項(xiàng)任務(wù)。其次還要具備第二顆心：責(zé)任心——既要搞好班風(fēng)建設(shè)，又要培養(yǎng)骨干力量，形成班級(jí)核心，讓學(xué)生逐漸擁有自我管理能力，共同管理班級(jí)事務(wù)。最后更要擁有第三顆心：愛(ài)心——以愛(ài)心全面激勵(lì)所有學(xué)生，帶動(dòng)家長(zhǎng)，通力協(xié)作；“三勤”則是嘴巴勤、腿勤、閱讀勤。文老師用自己豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給予了新教師新的思考與啟發(fā)。 　　同樣作為青年教師的馬老師向新教師分享了她寶貴的成長(zhǎng)心路歷程。馬老師結(jié)合自身成長(zhǎng)介紹了新教師面臨的困惑，如：不知道做什么、怎么做、怎樣才能做好等種種疑難，同時(shí)也向新教師給出了她的答案——做一個(gè)“四有”好老師，以理想信念為指導(dǎo)，以道德情操為基石，以扎實(shí)學(xué)識(shí)為依靠，以仁愛(ài)之心為學(xué)生。馬老師更是良苦用心，以自身成長(zhǎng)為例，向新教師播放了她與學(xué)生之間交往的彌足珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鏡頭之下紀(jì)錄的不僅是學(xué)生的健康成長(zhǎng)與改變，也是馬老師作為青年教師的成長(zhǎng)歷程。馬老師以自身為例，為新教師的茁壯成長(zhǎng)樹(shù)立了榜樣。 03 且行且思，且悟且進(jìn) 　　林欣：實(shí)驗(yàn)中學(xué)就像是一個(gè)關(guān)愛(ài)師生，教學(xué)有度，勤奮進(jìn)取的大家庭，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都盡心盡力地為這個(gè)家庭付出。雖然我只是一個(gè)剛?cè)肼殞?shí)中的新老師，但我也深深為加入這樣的集體而自豪。無(wú)論是朱校還是張書(shū)記，亦或是馬老師，他們都在用自己的經(jīng)歷告訴我們，做一位好教師首要有仁愛(ài)之心，我會(huì)銘記在心，在今后的工作中用心教育，努力成長(zhǎng)為“四有”好老師。 　　孫天晴：認(rèn)真傾聽(tīng)了每一位老師的分享，他們身上展現(xiàn)出的熱愛(ài)、專業(yè)，令我敬佩與向往。同時(shí)，也有另一層領(lǐng)悟:讓孩子喜歡上自己的課、讓孩子們喜歡自己、相信自己，其實(shí)比什么都重要，無(wú)法否認(rèn)，教師的親和力，孩子的學(xué)習(xí)氣氛，往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。作為教育者，我們更應(yīng)該用善良喚醒善良，用心去鑄就心靈。我們老師心之所向，無(wú)問(wèn)西東，理想在彼岸，我必守住本心，風(fēng)雨兼程一往無(wú)前。 　　踐行教育初心，綻放青春芳華。本次新教師培訓(xùn)會(huì)議激發(fā)了青年教師對(duì)職業(yè)生涯的思考和規(guī)劃，燃點(diǎn)了青年教師投入教學(xué)的熱情，相信新老師們將“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)為努力的方向和奮斗的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，用行動(dòng)和奮斗實(shí)現(xiàn)教育理想！ 撰稿：林偉杰圖片：馬澤豪一審一校：辦公室二審二校：袁燕慶三審三校：朱偉貞