<p class="ql-block"> 鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。為了不斷提升美術教師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，深化課堂教學改革，提升學校美術學科建設，9月7日，鄭州市教研室美術教研員田金良老師在二七區(qū)教育局美術教研員王瑩瑩老師的陪同下，蒞臨二七區(qū)長江東路第三小學進行美術學科教育教學工作調研指導。</p> <p class="ql-block"> 劉慧芳老師執(zhí)教的二年級《花格子小?！芬徽n，設置“牛牛時裝秀”這一情境，充分激發(fā)學生的學習興趣。通過欣賞小牛的造型特點、格子的規(guī)律特征及色彩變化，了解花格子衣服的刻畫特點。劉老師的精彩演示教學后，孩子們進行了自主創(chuàng)作，一件件精美的花格子小牛作品孕育而生。在“牛牛時裝秀”的情境下，開展了作品展評，學生代表和老師對作品進行了精彩的評價。</p> <p class="ql-block"> 李子文老師執(zhí)教的三年級《花手帕》一課，以闖關模式串連整個課堂，啟發(fā)鼓勵學生多種折疊方式，染制出色彩鮮明、圖案漂亮的手帕，增加了課堂趣味性。通過欣賞花手帕作品、自主探究折紙方法、合作探究染色方法、視頻演示點染暈染法、教師現(xiàn)場演示教學、學生分析分享制作步驟、學生創(chuàng)意實踐等環(huán)節(jié)，使學生在學中玩、玩中學，制作出精美的花手帕作品。通過作品展示，每一名學生在自我成就感中快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 授課結束后，田老師對授課教師扎實的教學基本功、認真負責的教學態(tài)度等給予了充分的肯定。田老師指出，一節(jié)好的美術課，要在課堂教學中要通過審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等核心素養(yǎng)的落實，讓孩子在40分鐘的課堂之中學會美術技法，并能夠運用在裝扮自己的生活之中，提升學生的美術素養(yǎng)。同時，田老師從聚焦課堂主陣地，扎實落實新課標要求，關注美育核心素養(yǎng)，到以學生為主體，落實到常態(tài)課中等方面提出了寶貴建議。</p><p class="ql-block"> 最后，田老師從關注教學改革、新課程理念學習、教學過程的更加精細有效、美術教師的專業(yè)成長、校園美術文化、美術教育陣地的建設等方面提出了許多寶貴的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 通過本次調研指導，田金良老師為二七區(qū)長江東路第三小學美術學科明確了工作目標和發(fā)展方向。今后的工作中，我校全體美術教師將在課堂教學模式、學生素養(yǎng)提升、教師能力成長等方面不斷探索，有計劃、有成效地打造長三美育特色品牌。</p> <p class="ql-block">主編：王瑩瑩</p><p class="ql-block">執(zhí)行主編：郭政 張晨陽</p>