<p class="ql-block">這是我2009年的課堂實(shí)錄，今天在網(wǎng)上看到。</p><p class="ql-block">教育案例，物理，高中</p><p class="ql-block">《開學(xué)第一課》</p><p class="ql-block">﹣高中物理新課標(biāo)緒論課的創(chuàng)新設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">湖北省監(jiān)利市第一中學(xué)徐愛梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9月1日下午，開學(xué)第一課。</p><p class="ql-block">午睡時丫頭總在旁邊鬧騰不睡覺，我說："好好睡，媽媽下午第一節(jié)課，要休息一下。"她說："第一節(jié)課總不是自我介紹，難道還講課不成。"我說："怎么不講課，難道你們老師只自我介紹一下嗎？"她說："嗯。"我一想，也是啊，我還忘了要自我介紹呢，備課時只想著如何引導(dǎo)他們進(jìn)入物理知識的海洋去感受科學(xué)探索的美自然界玄妙的美和物理科學(xué)思維的美了，我想在這份新奇的美的感受中再培養(yǎng)他們的興趣和能力。丫頭一語驚醒夢中人，我是得先自我介紹一下。于是稍微在心里想了一下，覺得這個開頭也設(shè)計(jì)得挺不錯的，這次我不介紹自己的成績，只想通過介紹對他們提出厚望。</p><p class="ql-block">一、優(yōu)雅而充滿激勵的自我介紹，開頭五分鐘就掀起了高潮</p><p class="ql-block">我微笑著站在講臺上，等他們掌聲過后，開始自我介紹。"我叫徐﹣﹣愛﹣﹣梅，"邊說邊在黑板上寫下我的名字，然后轉(zhuǎn)過身來解釋。"慢慢地愛上了梅花，愛梅花的精神。"我溫暖和藹的笑容，反映到了他們臉上，他們也笑得如此可愛。"梅花有什么精神？"我問，然后轉(zhuǎn)過身去面向黑板，又準(zhǔn)備板書。</p><p class="ql-block">學(xué)生七嘴八舌地說："不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈……"我一邊贊賞，同時在黑板右邊寫下兩豎條，像對聯(lián)一樣排列出來：</p><p class="ql-block">梅能傲雪香能永</p><p class="ql-block">楓不經(jīng)霜色不紅</p> <p class="ql-block">我一邊寫學(xué)生就一邊跟著念出聲來。我走下講臺，走到學(xué)生中間，自己用舒緩的語調(diào)吟誦了一遍，表現(xiàn)了那種以柔克剛勝似堅(jiān)韌的感情，他們覺得很美，有的學(xué)生要鼓掌，四組有一個學(xué)生在喊"老師﹣-"作要鼓掌狀，意思是覺得老師這開場白很讓他激動。</p><p class="ql-block">其實(shí)我上課前就想到了可能會有這場面，我還想到："如果我是一個演員，我會希望你們的掌聲，可是我是你們的老師，我現(xiàn)在更需要你們理解后的會心的笑臉。"意思是，我說得好，不算什么，要你們做得好才是我所愿。</p><p class="ql-block">但當(dāng)時，我只是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說："這些雪啊，霜啊，就好比我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到的新的困難，甚至是老師的批評指正，我們要有勇氣去面對，我們要經(jīng)歷這些攻克難關(guān)的過程，經(jīng)歷這些刻苦練習(xí)的過程，才能積攢我們的內(nèi)力，越來越香，越來越美。其實(shí)你在經(jīng)歷這些的過程中，你奮發(fā)向上的姿勢，就是遠(yuǎn)方人心中的風(fēng)景，也將是你日后甜蜜回憶的一部分。我希望三年后，能看到你們的狀元紅！"</p><p class="ql-block">二、挖掘課本上故事背后的科學(xué)思維，滲透科學(xué)方法的教育</p><p class="ql-block">我沒說太多，沒有說待到山花爛漫時梅在叢中笑之類的，因?yàn)槲荫R上要通過課本上的《走進(jìn)物理課堂之前》引導(dǎo)他們在科學(xué)探索的情景中去感受物理的智慧和美妙，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的精神，引導(dǎo)他們?nèi)绾翁骄?，體會科學(xué)的思維方法，也讓他們知道同伴交流合作的好處。</p><p class="ql-block">這是一個八十大壽的老科學(xué)家寫的故事，看似輕描淡寫地講一群孩子充滿好奇地探究自然奧秘，其實(shí)講述的過程，處處透露著科學(xué)探究的過程與方法，滲透著情感態(tài)度與價值觀的教育，我適時地引導(dǎo)他們認(rèn)識到其中的妙處，體驗(yàn)到科學(xué)的思想方法對探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)多么重要，認(rèn)識到原來故事背后還有這么多玄妙的隱性智慧可以學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">三、生活中的趣味物理故事激起探究的熱潮，物理真有用！</p><p class="ql-block">最后，我又再現(xiàn)了我生活中一個具體的利用物理巧妙解決難題的實(shí)例，讓他們一同參與我的解決過程。</p><p class="ql-block">這是一個"洞中取物"的故事，新房子的廁所洞很深，新買的洗發(fā)精不小心落入洞中，只能找到一個火鉗，可每次一夾離水面就掉下去了，這是為什么？那么要怎樣才能夾上來？</p><p class="ql-block">小家伙們蠻上套的，很快從浮力和摩擦力出發(fā)，找到問題的關(guān)鍵所在：離開水面后沒有了浮力，摩擦力小于重力則會掉下。我想要是有網(wǎng)狀物將其托起就好了，可是找不到相關(guān)工具，那么怎樣才能夾起來呢？</p><p class="ql-block">"增大摩擦！"</p><p class="ql-block">"用什么方法可以增大摩擦呢？"</p><p class="ql-block">在我的循循善誘下，他們順利地找到解決方法，就象我當(dāng)時的方法一樣，只需要在火鉗上綁一段舊布條就可以增大摩擦系數(shù)，輕松地夾起來。</p><p class="ql-block">他們贏得了我的贊許，并且在這個小成功中得到了自信和快樂。我看到了他們的興奮，眼里的星子，我們互相感染，很高興。</p><p class="ql-block">他們覺得物理真有用，不學(xué)物理可能象沒頭的蒼蠅干著急，學(xué)了物理的一分析，很快就能找到最方便的解決方法，幾乎不費(fèi)吹灰之力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、生活中的物理考查初中知識、鼓勵在生活中學(xué)習(xí)的能力</p><p class="ql-block">這是初高中過渡的階段，所以，老師得用一點(diǎn)初中的知識檢驗(yàn)一下他們，還得用一點(diǎn)高中的知識來提拔他們，讓他們產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。剛才那個實(shí)例其實(shí)是高中物理知識，我卻利用他們初中的知識加以點(diǎn)拔讓他們找到了解決方法。</p><p class="ql-block">"高壓鍋的原理，哦，你們都知道，那微波爐的原理呢？"還真有學(xué)生說知道，有一個學(xué)生答對了，另一個學(xué)生似是而非，我都表揚(yáng)了，因?yàn)榭茖W(xué)探究本來就要先提出假設(shè)，再去論證，相比假設(shè)都不敢或沒辦法提出的同學(xué)，他的勇氣可佳。答對的同學(xué)還有值得表揚(yáng)的另一點(diǎn)，就是他有看說明書的習(xí)慣，看了并且記住了，結(jié)合初中的有關(guān)知識理解了，于是學(xué)到了比別人多的知識，看這家伙這幾天學(xué)得多帶勁！</p> <p class="ql-block">五、由已知到未知自然提升，跳一跳夠得著</p><p class="ql-block">這只是檢驗(yàn)一下你們過去的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師還得激起你們對物理更大的興趣，讓你們在一次次體驗(yàn)成功中進(jìn)步。所以會由你們已知的到未知的提升，讓你們跳一跳，夠得著。</p><p class="ql-block">"為什么硬床睡著舒服，而軟床睡著不舒服？"聰明的學(xué)生答出了壓強(qiáng)、受力面積的關(guān)鍵。"那么，能不能做一個睡著也很舒服的硬床？"</p><p class="ql-block">這個問題很新奇，他們一楞，又覺得有趣。"比如你正在野外探險(xiǎn)，白天陽光燦爛時，要為晚上露宿準(zhǔn)備一張床。"有的學(xué)生說，堆很多樹葉，有的學(xué)生問，有哪些材料。我說："野外有泥土，有水。白天有太陽。就指定這些材料吧。"他們說了各種方案，最后，我告訴他們："白天，濕泥巴上躺一個人形，在太陽下曬干了，不是一個按人的形狀做的硬床嗎？這個受力面積不是很大嗎？不是睡著也很舒服的硬床嗎？"學(xué)生興奮的眼神讓我會心地笑。我又說："其實(shí)，現(xiàn)在木工已經(jīng)把這理論用到家俱上了，你們看到有的凳子是不是做了兩個凹槽？和人體的形狀相同（其實(shí)是屁股的形狀，我沒好意思說，他們能意會，都在笑，因?yàn)槲以谧鲎膭幼?，同時指著坐的部位）。有很多學(xué)生就在點(diǎn)頭。這下知道了吧，生活中處處皆物理，莊子說："判天地之美，析萬物之理。"這就是我們物理的魅力。自然界的事物常常以最聰明的方式存在，等待我們有心地去發(fā)現(xiàn)。比如光的反射和折射總是走的時間最短的路線，我們不得不慨嘆自然的奇妙，我們止不住好奇去探究它。</p> <p class="ql-block">六、高中物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)他們探究的欲望，立志學(xué)好高中物理</p><p class="ql-block">又給他們做了幾個好玩的高中物理能解釋的小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)好高中物理的欲望。</p><p class="ql-block">"我可以讓一瓶水開口向下時，水不會流出來，你們信嗎？"開始他們都不大相信，我拿起某同學(xué)桌上的礦泉水，擰開蓋，</p><p class="ql-block">手一掄，水瓶做了一個圓周運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動到我頭頂時，開口向下，水沒流出，他們興奮地用自己的礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)，相信了 ，雀躍著。我適時地告訴他們，學(xué)了高中物理圓周運(yùn)動就知道為什么了。</p><p class="ql-block">同時告訴他們，這原理后來被用到大型游樂場中的翻滾過山車的模型，當(dāng)車到圓周頂上時，我們頭朝下，腳朝上，生怕掉下來，那驚險(xiǎn)呀，一陣尖叫，其實(shí)，只要速度達(dá)到一定要求就沒問題的。</p><p class="ql-block">開學(xué)第一課，是激發(fā)興趣，指引方法，體驗(yàn)物理課堂美的一堂課。</p><p class="ql-block">單位：湖北省監(jiān)利市第一中學(xué)</p><p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/4vuqmysf" target="_blank">利用STS教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力</a></p>