<p class="ql-block ql-indent-1">這是你第一次來到這里，</p><p class="ql-block ql-indent-1">帶著憧憬與好奇，</p><p class="ql-block ql-indent-1">可愛的臉蛋，純真的笑容，</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓幼兒園充滿生機(jī)與活力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">德幼大家庭的每個(gè)人，</p><p class="ql-block ql-indent-1">都帶著愛與期待相迎，</p><p class="ql-block ql-indent-1">“小班的寶貝，歡迎你們！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)創(chuàng)作為一種“隱性課程”，培養(yǎng)孩子的生活認(rèn)知，對(duì)幼兒發(fā)展有著潛移默化的影響。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、美好、具有教育意義的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們?cè)缫烟崆胺祷毓ぷ鲘徫?，為幼兒入園提前做好了準(zhǔn)備，打掃教室、布置環(huán)境、貼入園標(biāo)志，并提前對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討。</p><p class="ql-block"><br></p> 初?相遇 <p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)幼兒園是孩子從家庭生活走向集體生活，邁入社會(huì)的第一步。為緩解小班幼兒入園時(shí)的“分離焦慮”，幫助小班幼兒盡快熟悉老師和同伴，以愉悅的心情接納幼兒園的新生活，我園從9月4日到9月8日，一如既往以搭建“階梯”的方式，開展新生適應(yīng)周活動(dòng)，讓孩子一層一層的往上走，慢慢地過渡，入園時(shí)間的漸進(jìn)，最大限度地滿足幼兒與家長的心理需求，幫助幼兒科學(xué)適應(yīng)，更好地融入集體生活，在情感上有一個(gè)適應(yīng)的過程，以愉悅的心情接納幼兒園。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一天，對(duì)于幼兒而言，幼兒園的一切都是陌生的。新的老師、新的伙伴、新的環(huán)境，寶貝們懷揣著一絲膽怯和期待。親子游園半日活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)講解、家長的陪伴下，孩子們認(rèn)識(shí)自己的教室、柜子、水杯等物品，感受戶外游戲項(xiàng)目，增加對(duì)幼兒園的熟悉感，不僅促進(jìn)了彼此間的溝通，也讓孩子提前熟悉幼兒園的布局和游戲設(shè)施，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二天、第三天幼兒分組入園。師幼比提高，老師則有更多時(shí)間和精力關(guān)注到每一個(gè)孩子，照顧需要更多時(shí)間適應(yīng)的孩子。</p> 慢?適應(yīng) <p class="ql-block ql-indent-1">第四天、第五天，嘗試集體入園和獨(dú)立午餐。孩子們學(xué)習(xí)自我服務(wù)、自我管理，形成良好的生活習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。為了讓孩子們能盡快適應(yīng)幼兒園生活，老師們馬力全開，十八般武藝齊上陣。玩中學(xué)，學(xué)中玩，和小伙伴一起游戲真開心！</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師給我們講了有趣的故事，和我們一起唱兒歌、做手指游戲，還有更多更多的本領(lǐng)等著我們學(xué)哦，老師投放了適合小班年齡的游戲材料,讓每一個(gè)孩子都能在這里找到屬于自己的“幸福感”，體驗(yàn)到幼兒園里的歡樂。</p> 樂?陪伴 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子因分離焦慮哭鬧時(shí)，老師們會(huì)及時(shí)給予一定的關(guān)心和陪伴，抱一抱、聊一聊，安撫寶貝們的情緒，幫助他們獲得“安全感”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寶貝們進(jìn)入自己的教室，雖然我會(huì)有一點(diǎn)想媽媽，可是老師幫我擦眼淚，還帶我玩好玩的，很快就不想媽媽了，幼兒園里玩具真好玩呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們乖乖地排著隊(duì)，認(rèn)認(rèn)真真地在洗手。嘴里還不停地唱著《七步洗手歌》，“兩個(gè)好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，來了兩只小螃蟹，小螃蟹，舉起兩只大鉗子，大鉗子······真很干凈，寶貝，為你點(diǎn)贊喲！</p><p class="ql-block ql-indent-1">一日生活中，老師會(huì)適時(shí)提醒幼兒喝水、如廁，對(duì)于身體不適或自我服務(wù)能力稍弱的寶貝，教師們給予了更多的幫助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">香噴噴的點(diǎn)心，美味的午餐，面對(duì)美食的誘惑，“想家的煩惱”就暫時(shí)先忘掉吧。拿著小湯匙，扶著小碟子，開飯啦~</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了更好地了小班新生的餐點(diǎn)適應(yīng)情況，養(yǎng)成良好的生活自理能力和生活習(xí)慣，進(jìn)餐前我們向幼兒介紹菜譜，進(jìn)餐時(shí)我們引導(dǎo)幼兒遵循少量多次的原則，幫助他們正確地抓握勺子，對(duì)于能力稍弱的寶貝，老師會(huì)協(xié)助進(jìn)餐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">噓，我們要休息啦！幼兒園的小床真舒服，即使沒有爸爸媽媽的陪伴，我們也會(huì)乖乖地睡覺！香香甜甜的夢(mèng)里有我新認(rèn)識(shí)的小伙伴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一次離開陪伴自己的小床，在陌生的環(huán)境午睡，難免會(huì)產(chǎn)生焦慮和抗拒的心理，對(duì)于入睡困難或者沒有午睡習(xí)慣的寶貝，我們采用幼兒容易接受的方式幫助他們自主入睡。在老師的陪伴和安撫下，大部分寶貝都能情緒穩(wěn)定地在幼兒園午睡了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">午睡起來后，穿褲子、穿鞋子成了大難題，于是，我們利用簡(jiǎn)單的兒歌引導(dǎo)孩子區(qū)分褲子的正反面、鞋子的左右腳。</p><p class="ql-block"><br></p> 真?情感 <p class="ql-block ql-indent-1">雖然我們剛剛開啟幼兒園生活不久，但是親愛的爸爸媽媽們，我們已經(jīng)在不斷成長，老師們記錄我們成長的一點(diǎn)一滴，見證著我們的變化。我喜歡每天和老師、伙伴們一起生活、游戲。幼兒園里還有很多很多的秘密等著我去發(fā)現(xiàn)，去探索。這里的每一天都有小驚喜，我愛幼兒園。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班幼兒自主適應(yīng)還在溫馨安全的環(huán)境、豐富的游戲、自主的生活中未完待續(xù)，我們<span style="font-size: 18px;">始終追尋每個(gè)孩子當(dāng)下的需要，不會(huì)被一件件預(yù)設(shè)好的活動(dòng)限定著，我們一定會(huì)觀察了解孩子們自然生活情境中向我們展示的真實(shí)需要，</span>逐步慢下來、甚至是停下來等著孩子一起， 以他們喜歡的方式主動(dòng)融入集體生活。</p><p class="ql-block"><br></p>