<p class="ql-block"> 有一群老師，他們叫“幼兒老師”，他們不教孩子數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，也不教孩子讀詞、念文、寫(xiě)作。他們和孩子一起尋找春夏秋冬，綿長(zhǎng)流遠(yuǎn)；他們和孩子一起等待花開(kāi)的瞬間，天真期許；他們和孩子一起聆聽(tīng)自然的聲音，有趣可愛(ài)······為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，讓幼兒萌發(fā)喜歡老師、尊敬老師的情感。結(jié)合節(jié)日主題教育，梁集中心幼兒園大二班開(kāi)展了“樂(lè)善教育 課程育人”的教師節(jié)班本課程。</p> <p class="ql-block"><b>????尋覓教師節(jié)</b></p><p class="ql-block"> 帶著孩子們對(duì)教師節(jié)的初步了解，老師和孩子們一起尋覓教師節(jié)的由來(lái)，了解班級(jí)三位老師在幼兒園的工作，感受老師工作的辛苦，從心底里萌發(fā)對(duì)老師的感恩與愛(ài)意。</p> <p class="ql-block"><b>??????以畫(huà)傳愛(ài)</b></p><p class="ql-block"> 紙短情長(zhǎng)，師恩難忘。寶貝們已經(jīng)動(dòng)起了小巧手，畫(huà)出漂亮的創(chuàng)意畫(huà)送給老師，小小的祝福承載著孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。</p> <p class="ql-block"><b>??????歌聲獻(xiàn)給你</b></p><p class="ql-block"> 在這個(gè)溫馨和祝福的時(shí)刻，小朋友把自己對(duì)老師美好的的祝?；闪艘宦暵曁鹛鸬母杪?，動(dòng)聽(tīng)的歌聲回響在老師的耳邊，感動(dòng)和幸福流淌在每位教師的心間。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用一顆純真善良的心，回憶和老師在一起的每一天，可愛(ài)的舞姿，調(diào)皮的動(dòng)作，是我們之間愛(ài)的見(jiàn)證。兒歌《教師節(jié)》描繪出老師無(wú)所不能的“超能力”。</p> <p class="ql-block"><b>??????小小老師體驗(yàn)記</b></p><p class="ql-block"> 對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，游戲是生活的全部。孩子們有了“當(dāng)小老師”的意愿，那我們就給孩子創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子去體驗(yàn)，去游戲......</p> <p class="ql-block"> ??我是小老師，我在和小朋友一起上課。給他們講了故事，一起做了手指游戲，教了跳舞……很多小朋友在說(shuō)話，喊到我喉嚨都痛了。</p> <p class="ql-block"> ?? 我是小老師，我在叫小朋友快點(diǎn)排好隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> ??我是小老師，來(lái)幫你們?cè)^發(fā)、剪指甲。好多小朋友都要扎頭發(fā)，剪指甲，我的手有點(diǎn)累。</p> <p class="ql-block"> ??我是小老師，小朋友們吃完點(diǎn)心之后我要擦干凈桌子。</p> <p class="ql-block"> ??我是小老師，不光把班里的小朋友們照顧好，外面的花花草草也要及時(shí)澆水修剪。</p> <p class="ql-block"> 只有體驗(yàn)，才能有體會(huì)。孩子們通過(guò)體驗(yàn)當(dāng)老師，增強(qiáng)了自己的自信心，同時(shí)通過(guò)角色對(duì)換，感受到老師在一日生活中工作的不易，更加懂得關(guān)心別人和自我約束。</p> <p class="ql-block"><b>??????剪紙生花 感恩有你</b></p><p class="ql-block">? 在全國(guó)第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，梁集政府文化站給我們送來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“文化課堂”，小朋友們用巧手剪出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)作表達(dá)對(duì)老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。孩子們真正地感受到非遺的魅力，從而喜愛(ài)非遺文化，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的文化傳承。</p> <p class="ql-block"> 在本次課程故事探索活動(dòng)中，幼兒與老師產(chǎn)生著一系列的互動(dòng)，老師根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、比較、繪畫(huà)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種方式，不斷鼓勵(lì)他們探索發(fā)現(xiàn)，逐步使幼兒從不同的層面認(rèn)識(shí)老師、了解老師，繼而感恩老師，懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，形成對(duì)老師、對(duì)幼兒園的認(rèn)同感和歸屬感，獲得進(jìn)一步的社會(huì)性發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 最美的開(kāi)始，是遇到這群可愛(ài)的孩子；最好的結(jié)局，是陪伴這群可愛(ài)的孩子共同成長(zhǎng)！孩子在心，課程隨行；我們和孩子在一起，在成長(zhǎng)的路上，共同探索，共同收獲！</p>