成績分析指方向，縮小差距提質(zhì)量——記板泉潘莊小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會議

王言存

<h3>　　教育教學(xué)質(zhì)量對于一所學(xué)校來說是至關(guān)重要的，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿，更是每一位教師的使命與方向。本學(xué)期期末考試過后，為能夠及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學(xué)工作中，更好的完善管理工作，優(yōu)化教學(xué)過程，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。9月6日，板泉潘莊小學(xué)根據(jù)中心安排召開了教育教學(xué)質(zhì)量分析會議。</h3> <h3>　　首先，語文王云老師上臺針對本學(xué)期期末語文檢測情況及教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了詳細(xì)的分析。王老師通過對語文試卷的詳細(xì)分析，指出了學(xué)生所存在的共性及個性問題。提出了要重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、仔細(xì)審題等良好習(xí)慣的養(yǎng)成、加強好詞好句的積累、拓展閱讀面等教學(xué)方向與目標(biāo)。</h3> <h3>　　其次，數(shù)學(xué)聶磊老師分析本次期末考試存在的問題：1.學(xué)生學(xué)習(xí)程度存在差異，要充分利用空閑時間，找到更好的針對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo)的教學(xué)方法。2.學(xué)生的計算能力需要加強練習(xí)。3.學(xué)生存在讀題不完整、觀察不全面等問題。</h3> <h3>　　再次，李慶涵老師對英語進行質(zhì)量分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，單詞及短語的記憶本事較強，但綜合運用語言能力普遍較差，這主要表此刻對對話和短文的閱讀理解上；從答卷總體上看，個別年級考得都不夠理想，一方面，聽力個別題難度大。學(xué)生詞匯積累少，對答卷胡亂猜填。另一方面，試卷考查范圍廣，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致失分過多。</h3> <h3>　　接下來，王偉榮老師對常識進行質(zhì)量分析：從試卷成績看：1、搞好常規(guī)課教學(xué)，把實驗課落實到位，并且教師要注意在實驗中引導(dǎo)他們多觀察多記錄，將實驗過程、實驗現(xiàn)象理解好、掌握好。2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識。3、注重理論和實踐有機結(jié)合。實驗操作和生活實際相結(jié)合教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和良好的實驗習(xí)慣。</h3> <h3>　　最后，任連龍校長進行了總結(jié)講話，分析了當(dāng)前教育工作的形勢和我校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，要求全體教師不斷深化課程改革，以提高課堂教學(xué)效果為重點，將鍥而不舍的精神貫穿于整個教育教學(xué)過程當(dāng)中。<br>　　本次分析會的召開，進一步理清了后續(xù)的教學(xué)工作思路，明確了努力方向，堅定了潘莊小學(xué)提質(zhì)量、促發(fā)展的信心與決心，對促進整體教學(xué)質(zhì)量的提升起了推動作用。</h3>