縣區(qū)復(fù)核，讓工程2.0工作提檔升級

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春種一粒粟，秋收萬顆子。8月30日-9月5日，大武口區(qū)教學(xué)研究室分三組，對區(qū)屬30所中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡稱工程2.0）測評情況進(jìn)行了復(fù)核。 復(fù)核工作主要分為四個方面，一是由校長匯報學(xué)校工程2.0整校推進(jìn)情況；二是對教師提交的微能力點(diǎn)成果材料進(jìn)行復(fù)核；三是推門聽課或者說課；四是查閱工程2.0相關(guān)檔案資料。 　　校長匯報學(xué)校工程2.0整校推進(jìn)情況，測評組主要了解了學(xué)校在整校推進(jìn)工程2.0制定的愿景目標(biāo)、構(gòu)建的信息化教學(xué)模式、與本校實(shí)際相匹配的能力點(diǎn)選擇、校本研修過程以及取得的工作成績等。 　　縣區(qū)測評組按照每校教師總數(shù)20%的比例隨機(jī)抽取教師，對照《寧夏中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核規(guī)范》的微能力成果提交要求，對其成果進(jìn)行了復(fù)核。復(fù)核教師數(shù)量達(dá)到346人。10所學(xué)校復(fù)核結(jié)果認(rèn)定為優(yōu)秀等級，24所學(xué)校復(fù)核結(jié)果認(rèn)定為合格等級，4所學(xué)校暫未認(rèn)定等級，復(fù)核未予通過，返回學(xué)校整改，重新評價。 　　測評組隨機(jī)進(jìn)行了推門聽課。觀察了教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用情況，大部分教師對技術(shù)支持的學(xué)情分析、課堂導(dǎo)入、新課講授、方法指導(dǎo)、探究性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用熟練，課堂中教與學(xué)對策方式在悄悄發(fā)生著轉(zhuǎn)變。 對30所學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科均進(jìn)行了說課展示。教師們精心選取自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的典型案例，著重對教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)需求，如何選取技術(shù)工具，怎樣使用好信息技術(shù)工具，以及課堂應(yīng)用效果進(jìn)行了課例闡述。 　　測評組安排專人對學(xué)校工程2.0檔案資料進(jìn)行了檢查。主要查閱了學(xué)校工程2.0整校推進(jìn)方案、管理考核制度、校本研修過程性資料、教師教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用案例等。 　　最后，測評組對學(xué)校工程2.0取得成績給予了積極的肯定。同時，對復(fù)核中出現(xiàn)的問題一一進(jìn)行了反饋，并對學(xué)校工程2.0下一步工作提出了有針對性的意見和建議。9月6日，區(qū)教研室對此次工程2.0復(fù)核中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進(jìn)行了反饋通報，要求區(qū)屬各學(xué)校針對存在的問題高度重視、限時整改。 　　大武口區(qū)開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0測評復(fù)核工作，有力的推動了區(qū)屬學(xué)校對工程2.0階段工作提檔升級，為加速大武口區(qū)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)揮了有力的引領(lǐng)、指導(dǎo)、督促、強(qiáng)化作用。 通訊員：馮金平 編輯： 責(zé)編： 編審：