紫金山街小學(xué)新入職教師培訓(xùn)

侯馬市紫金山街小學(xué)

新學(xué)期，在這個(gè)蓬勃的九月，學(xué)校迎來(lái)了新生力量，為了讓14位新入職教師盡快融入這個(gè)大團(tuán)體，盡快了解學(xué)校文化，樹立主人翁意識(shí)、定位職業(yè)形象、堅(jiān)定教育初心，提升師德修養(yǎng)，增強(qiáng)育人技能，紫金山街小學(xué)于9月4—9月5日，開展了為期兩天的新入職教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。 開班儀式 　　 陳校長(zhǎng)在開班儀式上致辭，她提出“自律、自省、自發(fā)、自行”四個(gè)成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，勉勵(lì)新教師勇于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，做有愛、有情懷、有溫度的好老師，把自身的進(jìn)步與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，迅速成長(zhǎng)為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)尊敬、社會(huì)認(rèn)可的好教師。 講座專欄 　　副校長(zhǎng)邢好麗講座內(nèi)容 ——<閱讀開啟孩子的幸福人生> 邢校長(zhǎng)以多年開展閱讀情況，及堅(jiān)持開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)的深遠(yuǎn)影響，由淺入深的講解了閱讀的重要性、閱讀與教育教學(xué)的密切聯(lián)系以及閱讀對(duì)教育工作者尤其是青年教師的重大影響。她結(jié)合學(xué)校的閱讀實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了在閱讀教育工作開展的過程中，最為重要的是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他希望老師們能夠堅(jiān)持將閱讀活動(dòng)積極開展下去，通過師生共讀，親子共讀，讓閱讀成為師生，親子美的歷程。 校園文化講座 辦公室主任郭麗講座內(nèi)容 ——校園文化及學(xué)校特色 學(xué)校文化也是學(xué)校特色的凝聚，是一所學(xué)校傳承歷久彌新的軌跡見證，她沿著學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)，圖文并茂的從學(xué)校的教育主題——育人理念——育人體系——育人目標(biāo)——育人特色逐一展開講解，讓新入職的教師，從認(rèn)識(shí)學(xué)?！私鈱W(xué)校——熱愛學(xué)校到投身學(xué)?！谌雽W(xué)?！暙I(xiàn)學(xué)校。從而激發(fā)年輕新入職教師更好的規(guī)劃自己教育未來(lái)。 安全講座 政教處主任張洋波講座內(nèi)容 ——<校園內(nèi)外安全重要性及案例分析> 　　張主任結(jié)合校情和實(shí)際案例，詳細(xì)闡述了安全的重要性，通過一系列安全案例展示，讓每一位新入職的年輕教師能清楚的認(rèn)識(shí)到安全教育是教學(xué)順利開展的有力保障。讓每一位新入職教師掌握現(xiàn)代安全知識(shí)和技能，提高安全文化素養(yǎng)，增強(qiáng)安全法制意識(shí)，激發(fā)關(guān)心安全、維護(hù)安全的思想感情，養(yǎng)成良好的安全道德習(xí)慣，從而做好班級(jí)管理育人屏障。 家長(zhǎng)溝通方式講座 教務(wù)處副主任張靜講座內(nèi)容 ——如何跟家長(zhǎng)溝通 張主任以自己作為班主任的切身經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)與家長(zhǎng)溝通技巧兩個(gè)點(diǎn)入手，從三個(gè)方面展開——以禮敬人——以理服人——以情動(dòng)人，讓年輕教師深刻意識(shí)到教育不單單是教書育人，而是自身全面的提升，真正體會(huì)到教育是一門藝術(shù)，體會(huì)到“尊重”與“被尊重”，體會(huì)到作為一名合格的老師所具備的應(yīng)有的能力，更讓青年教師體會(huì)到在教育過程中人與人的平等交流是化解一切矛盾的前提，頓悟了對(duì)教師角色的重新定位。 社團(tuán)講座 政教處副主任于潔講座內(nèi)容 ——社團(tuán)活動(dòng)的開展 社團(tuán)是學(xué)校的生命力，也是孩子們的精神食糧，豐富的社團(tuán)活動(dòng)容易激活枯燥乏味的靜態(tài)學(xué)習(xí)生活，讓孩子們煥發(fā)生機(jī)。于主任通過多年來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，圖文并茂的一一向大家展示了學(xué)校精彩瞬間，讓每一位新入職教師從中感受到了向上、向善、向真、向美的校園活力與生機(jī)，更加激發(fā)了新教師內(nèi)心勃發(fā)的教育動(dòng)力與向往，即將走入課堂，真正定位教師角色的使命感。 智慧班主任講座 臨汾市優(yōu)秀班主任黃建珍講座內(nèi)容 ——做一名有智慧的班主任 也許新入職的老師不知道自己今后所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，但是要?jīng)歷各種考驗(yàn)。黃老師以自身在一線歷經(jīng)多年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，讓她們明白作為班主任不僅僅是管理好班級(jí)，更要管理好學(xué)生，只有做到了解學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不斷的更新自己的教育方法，創(chuàng)新教育方法，創(chuàng)新教育活動(dòng)，更新教育評(píng)價(jià)，創(chuàng)建新型師生關(guān)系，才能真正成為一名智慧型班主任。 日常行為規(guī)范 年級(jí)組長(zhǎng)馬新瑞老師講座內(nèi)容 ——學(xué)生日常行為規(guī)范 行為習(xí)慣的養(yǎng)成有助于孩子形成良好的行為品德與能力，為孩子以后成為更優(yōu)秀的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。馬老師結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)從多個(gè)層面講述了好的行為習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，更是毫無(wú)保留的講解了如何去培養(yǎng)規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，緊緊圍繞學(xué)校的“九大育人習(xí)慣”展開。讓年輕教師深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的前提是習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣是伴隨孩子成長(zhǎng)最好的朋友，只有讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成為他們的第二天性，只有提升育人意識(shí)才能創(chuàng)新育人策略。 班級(jí)管理講座 班主任老師賈佳講座內(nèi)容 ——口令教學(xué)+放學(xué)站隊(duì)口令+班級(jí)管理 賈老師重點(diǎn)講了管理技巧，也是最實(shí)際最讓新入職教師受用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以形式多樣的口令、生動(dòng)化的課堂管理，讓新入職教師感受到了前所未有的輕松與快樂，感受到與孩子們相處的多重方式與技巧，更感受到了以這種趣味性的交流拉進(jìn)了師生之間的關(guān)系，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，更激發(fā)了內(nèi)心深處那份最簡(jiǎn)單最容易迸發(fā)的愛。 新生習(xí)慣 班主任劉麗娜老師講座內(nèi)容——在家里如何進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成+新生報(bào)到當(dāng)天教師怎樣井然有序的安排 劉老師的講座為大家開啟了第一扇擔(dān)當(dāng)老師角色的管理通道。她以最樸實(shí)的語(yǔ)言，最樸實(shí)親切的管理方法，讓在坐的每一位年輕教師明白了家校共育的重要性，教育智慧的重要性，教育方法的重要性?？菰锏恼f(shuō)教不如用行動(dòng)代替，由繁化簡(jiǎn)，由難變易，從中找到作為老師的幸福感。 　　最后，陳校長(zhǎng)總結(jié)了這次培訓(xùn)活動(dòng)，也對(duì)新入職教師給予了鼓勵(lì)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，新時(shí)代的老師，敢于挑戰(zhàn)新時(shí)代的考驗(yàn)，迎難而上，不斷成長(zhǎng)，不斷蛻變，成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。