課之道｜把小組建設(shè)好，讓課堂學(xué)生學(xué)習(xí)充滿“精氣神”何文 ｜課之道 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">建模式，揚(yáng)主體，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">強(qiáng)主導(dǎo)，立課程。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">教學(xué)改革我們永遠(yuǎn)在路上！</b></p> <p class="ql-block"><b>小組建設(shè)是課堂高效的重要組織保障</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組建設(shè)是課堂高效的重要組織保障，課堂以學(xué)生的全面發(fā)展為核心目標(biāo)，通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在課堂中，小組建設(shè)含建設(shè)目標(biāo)、小組組建、任務(wù)分配、合作互動(dòng)、評(píng)估反饋、教師角色、學(xué)生角色以及家長(zhǎng)參與等方面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一、建設(shè)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組建設(shè)的目標(biāo)是通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提高課堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂改革中的小組建設(shè)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、自主探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展：小組建設(shè)要充分考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。</p> <p class="ql-block">課堂無論是拓寬展示的空間和舞臺(tái)，還是提供最有效的“同學(xué)”機(jī)會(huì)和資源，小組都是最佳平臺(tái)；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">無論是課前預(yù)習(xí)的對(duì)學(xué)、群學(xué)，課中展示時(shí)的對(duì)抗、質(zhì)疑，課后總結(jié)的反思、提升。小組，無論是學(xué)的資源還是教的資源，都能和學(xué)習(xí)主體形影相隨，提供“貼身”服務(wù)。</p> <p class="ql-block"><b>二、小組組建</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組組建是小組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在小組組建過程中，應(yīng)遵循以下原則：</p><p class="ql-block">1. 人數(shù)適中：小組人數(shù)不宜過多或過少，以4-6人為宜。</p><p class="ql-block">2. 自愿組合：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和關(guān)系自行組合，避免強(qiáng)制分配。</p><p class="ql-block">3. 合理分配：在自愿組合的基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)學(xué)生的能力、性格等因素進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保小組組合的合理性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、任務(wù)分配</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在小組建設(shè)中，任務(wù)分配至關(guān)重要。合理的任務(wù)分配可以激發(fā)小組成員的積極性和協(xié)作精神。在任務(wù)分配時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1. 合理分工：根據(jù)小組成員的特點(diǎn)和能力，合理分配任務(wù)，讓每個(gè)成員都能承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。</p><p class="ql-block">2. 平衡大小任務(wù)：大小任務(wù)要平衡分配，避免部分成員承擔(dān)過多的任務(wù)壓力。</p><p class="ql-block">3. 考慮任務(wù)難度：任務(wù)難度要適中，既不能太簡(jiǎn)單，也不能過于困難。太簡(jiǎn)單的任務(wù)無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，過難的任務(wù)則可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。</p> <p class="ql-block"><b>四、合作互動(dòng)</b></p><p class="ql-block">合作互動(dòng)是小組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過合作互動(dòng)，可以增強(qiáng)小組成員之間的信任和協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)改革中，可采取以下方式促進(jìn)合作互動(dòng)：</p><p class="ql-block">1. 小組討論：鼓勵(lì)小組成員就某個(gè)問題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">2. 小組展示：讓小組成員通過展示、講解等方式，分享自己的學(xué)習(xí)成果和思考過程。</p><p class="ql-block">3. 小組活動(dòng)：組織小組成員參加各種課外活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等，增進(jìn)小組成員之間的感情和協(xié)作精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>五、評(píng)估反饋</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">評(píng)估反饋是課堂中的重要環(huán)節(jié)。通過定期評(píng)估和反饋，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和小組建設(shè)的效果。評(píng)估反饋應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 定期評(píng)估：定期對(duì)小組成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 反饋指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 小組評(píng)價(jià)：開展小組評(píng)價(jià)，讓小組成員之間相互評(píng)價(jià)、提出建議，促進(jìn)小組成員的共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><b>六、教師角色</b></p><p class="ql-block">在課堂教學(xué)中，教師是小組建設(shè)的引導(dǎo)者和支持者。教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 引導(dǎo)學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作，提高小組成員的參與度和活躍度。</p><p class="ql-block">2. 提供指導(dǎo)：在小組合作過程中，教師需觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決問題。</p><p class="ql-block">3. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：教師需為小組合作創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如提供足夠的空間和時(shí)間，確保小組成員之間能夠充分交流和合作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>七、學(xué)生角色</b></p><p class="ql-block">在小組建設(shè)中，學(xué)生是主體和核心。學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1. 積極參與：積極參與小組合作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為小組合作做出貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">2. 尊重他人：尊重他人的意見和觀點(diǎn)，避免沖突和爭(zhēng)吵，維護(hù)小組合作的和諧氛圍。</p><p class="ql-block">3. 主動(dòng)學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>八、家長(zhǎng)參與</b></p><p class="ql-block">在課堂教學(xué)改革中，家長(zhǎng)也是小組建設(shè)的重要參與者和支持者。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1. 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況：及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，為孩子提供必要的支持和幫助。</p><p class="ql-block">2. 鼓勵(lì)孩子參與小組合作：鼓勵(lì)孩子積極參與小組合作，培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。</p><p class="ql-block">3. 提供必要的支持和幫助：為孩子提供必要的支持和幫助，例如提供學(xué)習(xí)資源、參與課外活動(dòng)等，幫助孩子全面發(fā)展和提高自己的綜合素質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組建設(shè)是課堂高效的組織保障，它不僅可以提高學(xué)生的合作精神和學(xué)習(xí)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)積極參與小組建設(shè)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b>九、小組建設(shè)的成功標(biāo)志是小組文化的形成。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而這不僅需要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過程，而且必須有密集而導(dǎo)向一致的事件發(fā)生。為此，小組建設(shè)的過程應(yīng)分為三步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一步，搭建小組，遵循“異組同質(zhì)，同組異質(zhì)”的原則劃分小組，小組規(guī)模以六人為最佳，若班額較大，八人亦可。第一次組建，班主任和任課教師一定要讓學(xué)生明白意義，建設(shè)的過程也是喚醒的過程。</p> <p class="ql-block">第二步，建設(shè)組魂，這里包括物質(zhì)文化和制度文化的建設(shè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所謂物質(zhì)文化，就是組名、組徽、組旗、組歌、誓詞等，這是小組文化的基礎(chǔ)。組名至關(guān)重要，是最典型的文化符號(hào)標(biāo)志，它既要符合班級(jí)文化的價(jià)值取向，又要具有本組的特色。為了便于形成強(qiáng)大的小組文化場(chǎng)，建議組名要盡可能通俗、陽(yáng)光、精準(zhǔn)、銳利，讓人過目難忘，富有沖擊力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所謂制度文化，就是組規(guī)。組規(guī)制定的主體是小組全體成員，價(jià)值取向與小組文化的建設(shè)目標(biāo)一致。組規(guī)制定走民主路線，制定的過程也是思想統(tǒng)一的過程。內(nèi)容要盡可能詳細(xì)，包含學(xué)生在校的方方面面，語(yǔ)言表述要盡可能簡(jiǎn)潔、通俗、風(fēng)趣，避免長(zhǎng)篇大論、刻板生硬。組規(guī)，要在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行，起到導(dǎo)向和懲戒作用，更為重要的是，在課內(nèi)、課外的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中，既要堅(jiān)持對(duì)小組的即時(shí)評(píng)價(jià)，又要堅(jiān)持對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的日積月累和公開呈現(xiàn)，為小組長(zhǎng)作用的發(fā)揮制造環(huán)境，提供目標(biāo)和事實(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)歷兩個(gè)月左右，如果第一次由上而下組建的小組不夠理想，建議用競(jìng)選和民主選舉的方法，重新建設(shè)小組，讓具備領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生成為組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的人格魅力，強(qiáng)化小組建設(shè)。</p> <p class="ql-block">第三步，最漫長(zhǎng)，也最重要，這是小組真正的形成過程。前面所做的工作，一是確立了價(jià)值取向，二是提供了載體和制度約束、導(dǎo)向，但是，真正內(nèi)化為小組成員的精神需求，需要較長(zhǎng)而又充滿密集事件的過程。組名、組徽、組旗、組歌、誓詞這些標(biāo)志性的文化符號(hào)，要反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，并不斷賦予更加深刻的解讀。</p> <p class="ql-block">小組文化，實(shí)際上是一種合作文化、團(tuán)隊(duì)文化，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都有這樣的覺悟時(shí)，小組，這種形式本身，意義已經(jīng)不是很大了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文化的最終形成，就是文化主體的被“文”所“化”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組文化的最終形成是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要經(jīng)過多方面的努力和不斷的優(yōu)化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下是從十個(gè)方面入手，探討小組文化最終形成的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 共同價(jià)值觀的形成</p><p class="ql-block">小組需要明確自身的使命、愿景和核心價(jià)值觀，這些價(jià)值觀應(yīng)該得到所有成員的認(rèn)可和接受。通過討論和協(xié)商，成員們應(yīng)該共同制定出符合小組價(jià)值觀的行動(dòng)準(zhǔn)則。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升</p><p class="ql-block">加強(qiáng)成員之間的溝通，建立有效的聯(lián)系，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和分享經(jīng)驗(yàn)，讓成員們更好地了解彼此。同時(shí)，需要維護(hù)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律和榮譽(yù)，懲罰違反規(guī)定的人員。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 成員間的相互認(rèn)同</p><p class="ql-block">在小組中營(yíng)造良好的工作環(huán)境和氛圍，讓成員們感到被尊重和支持。對(duì)于成員們的貢獻(xiàn)和努力，應(yīng)該堅(jiān)持給予贊揚(yáng)和肯定。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 共享經(jīng)驗(yàn)的積累</p><p class="ql-block">建立學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓成員們可以相互交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，保持開放心態(tài)，接受不同的意見和建議，共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5. 有效的溝通與交流</p><p class="ql-block">建立良好的溝通渠道和平臺(tái)，讓成員們可以自由地交流和分享想法。通過有效的溝通，可以增進(jìn)了解，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6. 持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供培訓(xùn)和提升機(jī)會(huì)，建立學(xué)習(xí)型社區(qū)，促進(jìn)成員之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，小組可以保持競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7. 創(chuàng)造獨(dú)特文化符號(hào)</p><p class="ql-block">結(jié)合小組的價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則，制定出富有吸引力的品牌文化?？梢酝ㄟ^視覺文化元素和媒體傳播，讓小組的文化符號(hào)更加突出和獨(dú)特。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8. 保持開放與包容</p><p class="ql-block">小組需要保持開放和包容的態(tài)度，歡迎不同的觀點(diǎn)和想法。通過多元文化的交流和融合，可以創(chuàng)造出更多的價(jià)值和機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9. 建立文化傳承機(jī)制</p><p class="ql-block">建立文化傳承機(jī)制，讓小組的文化傳統(tǒng)得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)?？梢酝ㄟ^定期的文化交流、文化活動(dòng)和文化教育等方式，讓成員們更好地了解和傳承小組文化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10. 不斷優(yōu)化文化氛圍</p><p class="ql-block">不斷優(yōu)化小組的文化氛圍，讓成員們?cè)诠ぷ髦懈惺艿礁嗟奈幕諊蛢r(jià)值。可以通過文化符號(hào)的更新、文化活動(dòng)的創(chuàng)新和文化教育的深化等方式，讓小組文化更加符合時(shí)代發(fā)展和成員需求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最終，小組文化的形成需要經(jīng)過多方面的努力和不斷的優(yōu)化。通過共同價(jià)值觀的形成、團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升、成員間的相互認(rèn)同、共享經(jīng)驗(yàn)的積累、有效的溝通與交流、持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、創(chuàng)造獨(dú)特文化符號(hào)、保持開放與包容、建立文化傳承機(jī)制以及不斷優(yōu)化文化氛圍等方面入手，可以逐步形成具有特色和競(jìng)爭(zhēng)力的小組文化，為小組的發(fā)展和成員的成長(zhǎng)提供有力的支持。</p> <p class="ql-block"><b>十、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)涉及到評(píng)價(jià)的基本原則，以及評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)功能等整體的評(píng)價(jià)體系。學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況及學(xué)段特點(diǎn)制定出科學(xué)合理的生本高效課堂評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）、評(píng)價(jià)的重要性</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從需求層次理論和多元智能理論上來講，生本高效課堂評(píng)價(jià)體系的建立尤為重要。評(píng)價(jià)不僅僅是評(píng)“對(duì)不對(duì)”、“好不好”、“棒不棒”，也不單單是一句鼓勵(lì)賞識(shí)的話語(yǔ)，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元的，真正的評(píng)價(jià)不是甄別優(yōu)劣，而是引領(lǐng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)小組凝聚力。從這個(gè)意義上講，評(píng)價(jià)就是武器。用好這個(gè)武器，它會(huì)讓課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來，效果好起來。</p> <p class="ql-block">（二）、小組評(píng)價(jià)的作用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中常用的一種評(píng)價(jià)方式，通過學(xué)生之間的合作與評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的共享與交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也有助于學(xué)生培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論與互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解與掌握，幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的共享與交流</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)要求學(xué)生將個(gè)人的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享和交流，這有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高學(xué)習(xí)水平。在小組合作評(píng)價(jià)中，學(xué)生可以展示自己的作品、成果和思考方式，其他小組成員可以對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，這有助于學(xué)生之間的相互促進(jìn)和共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、幫助學(xué)生培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)要求學(xué)生之間進(jìn)行合作和協(xié)作，這有助于學(xué)生培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組合作評(píng)價(jià)中，學(xué)生需要共同完成任務(wù)、討論問題、分享成果，這需要他們相互配合、相互信任和相互支持，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論與互動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)要求學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。在小組合作評(píng)價(jià)中，學(xué)生可以與其他小組成員進(jìn)行交流和討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)要求學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。在小組合作評(píng)價(jià)中，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成果，也可以評(píng)價(jià)其他小組成員的表現(xiàn)和成果，這有助于學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">5、促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解與掌握</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)要求學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入理解和掌握，這有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效果。在小組合作評(píng)價(jià)中，學(xué)生可以相互討論和交流，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在小組合作評(píng)價(jià)中，學(xué)生可以通過評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成果，感受到學(xué)習(xí)的成就感和動(dòng)力，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7、幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂小組合作評(píng)價(jià)要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">a. 教師應(yīng)該合理分組，考慮到學(xué)生的不同性格、興趣和能力，確保每個(gè)小組內(nèi)的成員能夠相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">b. 教師應(yīng)該制定明確的小組合作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，讓學(xué)生明確評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地進(jìn)行合作和評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">c. 教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">d. 教師應(yīng)該為學(xué)生提供必要的支持和幫助，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索和嘗試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">e. 教師應(yīng)該定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)也要對(duì)課堂小組合作評(píng)價(jià)的效果進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)和優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)的質(zhì)量和效果。</p> <p class="ql-block"><b>附一?課改學(xué)校“五星”、“星級(jí)小組”評(píng)價(jià)實(shí)施方案（轉(zhuǎn)）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“五星”、“星級(jí)小組”均分為學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層次</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">☆“星級(jí)小組”</p><p class="ql-block"> 每節(jié)課結(jié)束時(shí)，課任教師都要對(duì)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，沒有數(shù)額限制，都好就全部表?yè)P(yáng)。每表?yè)P(yáng)一次加1分，批評(píng)一次扣2分。一個(gè)星期累計(jì)一次，分?jǐn)?shù)前五名的小組得一顆星，為本周班級(jí)星級(jí)小組。以此類推，一月被評(píng)為3次班級(jí)星級(jí)小組的則自動(dòng)榮獲年級(jí)星級(jí)小組。</p> ☆“展示之星”<br>“展示之星”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：<br>1．儀態(tài)自然，心情放松。<br>2．面向更多的同學(xué)，必要時(shí)手指黑板。<br>3．聲音響亮，要求脫稿。<br>4．把握內(nèi)容，要有重點(diǎn)。<br>5．能與其他小組互動(dòng)，并適時(shí)點(diǎn)評(píng)其它補(bǔ)充的內(nèi)容。 ☆“星級(jí)學(xué)生”<br> 凡是被表?yè)P(yáng)的小組，組內(nèi)成員同時(shí)可以獲得2分的加分，由負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的記錄員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因違反紀(jì)律、作業(yè)不安要求完成、衛(wèi)生不符合要求、等等不符合班級(jí)規(guī)定的行為都要扣除當(dāng)事個(gè)人的分?jǐn)?shù)。具體是：紀(jì)律不好每次扣1分，作業(yè)類不符合要求的每次扣2分，衛(wèi)生不符合要求的每次扣1分。和加分進(jìn)行累計(jì)，一周評(píng)出班級(jí)的星級(jí)學(xué)生，由班長(zhǎng)第二周公布在班級(jí)的公示欄內(nèi)（在室外）。學(xué)期總分?jǐn)?shù)將作為評(píng)選三好學(xué)生和入團(tuán)的重要參考依據(jù)。 <p class="ql-block">☆“勤奮之星”：（此星評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)后進(jìn)為主）</p><p class="ql-block">“勤奮之星”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：</p><p class="ql-block">1．課前能認(rèn)真完成教師布置的學(xué)案等各類練習(xí)。</p><p class="ql-block">2．能按照教師要求做好課前相關(guān)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（如：學(xué)習(xí)用具、黑板的板書、雙色筆等）。</p><p class="ql-block">3．每次的課堂常規(guī)能認(rèn)真執(zhí)行等。</p> ☆“點(diǎn)評(píng)之星”<br>“點(diǎn)評(píng)之星”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：<br>1．聽講要認(rèn)真。如聽到有價(jià)值的內(nèi)容要及時(shí)把它記錄下來。<br>2．聲音響亮，表達(dá)清晰。<br>3．觀點(diǎn)鮮明，有自己的思想。<br>4．不重復(fù)之前已說清楚的內(nèi)容，以節(jié)約課堂時(shí)間。<br>5．課堂上杜絕參考書，可在預(yù)習(xí)時(shí)參考，課堂上應(yīng)說出自己內(nèi)心最真誠(chéng)的感受。 ☆“參與之星”<br>“參與之星”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：<br>1．課堂上主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)。<br>2．能積極主動(dòng)參與課堂展示。<br>3．能積極主動(dòng)的參與課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 ☆“希望之星”<br>“希望之星”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合以上“四星”提名最多的學(xué)生，最終由班主任綜合評(píng)定為準(zhǔn)。<br><br>備注：“勤奮之星”、 “參與之星”、 “點(diǎn)評(píng)之星”、 “展示之星”、 “希望之星”最多有三個(gè)名額,可全部填寫上去。<br>“星級(jí)小組”每周每班有五個(gè)名額，但填在此表格中的是得分最高的組。 <p class="ql-block"><b>附二?課改學(xué)校小組建立建設(shè)問答篇（轉(zhuǎn)）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>怎樣劃分合作學(xué)習(xí)小組？</b></p><p class="ql-block">解決方法：小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì)、異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行編組。在分組時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力高低、心理素質(zhì)等因素，讓不同特點(diǎn)、不同水平的學(xué)生進(jìn)行組合，盡量做到每個(gè)小組的水平接近。</p> <div><br></div><b>合作學(xué)習(xí)小組由幾人組成更合適？</b><div><br>解決方法：合作學(xué)習(xí)小組人數(shù)因?qū)W段高低的不同而不同，確定小組人數(shù)時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生年齡大小和自主性強(qiáng)弱等因素，根據(jù)學(xué)生年齡的大小，自主性的強(qiáng)弱適度增減小組人數(shù)。年齡越小，自主性越弱，合作小組人數(shù)就越少；反之合作人數(shù)可以適度遞增。一般每組4—8人，每班6—8組為宜。一二年級(jí)可以考慮每組2人。若班額較大，組員較多時(shí)，還可以組內(nèi)再分為2個(gè)小組。</div> <div><br></div><b>如何選聘小組長(zhǎng)？</b><div><br>解決方法：選聘組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)主要有三點(diǎn)：一是成績(jī)好，二是組織管理能力強(qiáng)，三是責(zé)任心強(qiáng)。每組可設(shè)正副組長(zhǎng)各1人。組長(zhǎng)組織本小組成員學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)工作。組長(zhǎng)不在時(shí)，由副組長(zhǎng)代位組織本組成員學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對(duì)科目較多的學(xué)段（如初中），在設(shè)置正副組長(zhǎng)的同時(shí)，還可以設(shè)置學(xué)科組長(zhǎng)，來共同分擔(dān)各學(xué)科的學(xué)習(xí)組織任務(wù)。</div> <div><br></div><b>怎樣培養(yǎng)小組長(zhǎng)？</b><div><br>解決方法：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，可以考慮以下幾種措施：<br>第一，明確組長(zhǎng)的責(zé)任和作用；<br>第二，定期召開組長(zhǎng)會(huì)議，了解他們一周來在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)予以解決，讓小組長(zhǎng)感受到教師的關(guān)懷和溫暖；<br>第三，給小組長(zhǎng)加“自助餐”。小組長(zhǎng)為同學(xué)們服務(wù)，很辛苦，學(xué)有余力，必須有所回報(bào)?！白灾汀睉?yīng)注意的問題：老師應(yīng)從學(xué)習(xí)量上由小見大，對(duì)小組長(zhǎng)學(xué)習(xí)效果要有檢查評(píng)價(jià)。讓小組長(zhǎng)把每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)要先學(xué)會(huì)弄懂，然后再教會(huì)其他同學(xué)，帶頭回答、提出問題，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師應(yīng)首先培養(yǎng)組長(zhǎng)的自學(xué)能力。<br>第四，適時(shí)地肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)小組長(zhǎng)。滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要，使他們體會(huì)到這種自我滿足、自我實(shí)現(xiàn)的心理滿足、榮耀感，是激發(fā)他們對(duì)小組更加盡心盡力工作的源泉</div> <div><b><br></b></div><b>小組的建設(shè)應(yīng)該從那幾個(gè)方面入手？</b><div><br>解決方法：小組建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面入手：<br>1、組長(zhǎng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)。對(duì)于組長(zhǎng)應(yīng)該著力從組織小組活動(dòng)、指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組合作、調(diào)動(dòng)小組成員積極性、搞好組內(nèi)評(píng)價(jià)等方面開展指導(dǎo)培訓(xùn)。<br>2、組內(nèi)科代表的使用與培養(yǎng)。根據(jù)組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，分配不同學(xué)生擔(dān)任組內(nèi)課代表，既能調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)又減輕組長(zhǎng)的壓力。<br>3、健全小組的各種評(píng)價(jià)與評(píng)比機(jī)制，及時(shí)給予賞識(shí)與鼓勵(lì)。<br>4、適時(shí)對(duì)小組進(jìn)行必要的調(diào)整。<br>5、鼓勵(lì)各小組自主管理，民主制定組紀(jì)組規(guī)。<br>6、傾力打造動(dòng)車小組（即每人都是發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)小組前進(jìn)），避免傳統(tǒng)列車小組(即一個(gè)組長(zhǎng)帶動(dòng)整個(gè)小組)。<br>7、建設(shè)小組文化。營(yíng)造濃郁的組內(nèi)育人氛圍，加強(qiáng)小組內(nèi)成員的凝聚力。</div> <div><br></div><b>如何建設(shè)小組文化？</b><div><br>解決方法：為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)型小組的團(tuán)隊(duì)功能，增強(qiáng)小組內(nèi)的凝聚力，小組要進(jìn)行必要的文化建設(shè)。小組文化建設(shè)包括制定組名、口號(hào)、組訓(xùn)、組規(guī)、組徽、組歌、目標(biāo)等項(xiàng)內(nèi)容。<br>第一，為小組起一個(gè)響亮名字和口號(hào),確定一個(gè)共同的價(jià)值追求；<br>第二，設(shè)計(jì)一個(gè)組徽,將這種價(jià)值追求用簡(jiǎn)潔明快的符號(hào)語(yǔ)言表現(xiàn)出來,在組內(nèi)的活動(dòng)時(shí)或各種用品中采用.<br>第三，全組同學(xué)共同商議,選出組訓(xùn)、組旗、組歌,在每天的特殊時(shí)刻或重大活動(dòng)、重大儀式時(shí),吟誦組訓(xùn)、唱出組歌、樹起組旗,從精神層面反復(fù)強(qiáng)化小組團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值追求.<br>第四，制定并嚴(yán)格執(zhí)行組紀(jì)組規(guī)是從制度層面進(jìn)行小組文化建設(shè)的重要手段；<br>第五，把組訓(xùn)、組徽、組歌、組旗等以醒目的標(biāo)語(yǔ)、展牌或圖片，精心設(shè)計(jì)并張貼、懸掛于班內(nèi)，形成濃厚的教室文化氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)浸潤(rùn)于這種氛圍之中，實(shí)現(xiàn)行為標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、價(jià)值追求的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)以文化人的小組文化建設(shè)的目的。</div> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">一所學(xué)校的核心產(chǎn)品是課堂，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力也必須在課堂。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">課堂新，則教育新；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">課堂興，則學(xué)校興；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">對(duì)課堂的關(guān)注，就是對(duì)學(xué)生生命質(zhì)量的最大關(guān)懷！課改之路，任重道遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">引向自主的學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">引向自主的管理是最好的管理</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">引向自主的課堂是最好的課堂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">引向自主的課改是最好的課改</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">課之道</b></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">課改之路，任重道遠(yuǎn)</b></h1> 小組學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)課堂合作成員文化建設(shè)之星