<p class="ql-block"> 當粉筆遇上黑板，就有了知識縱橫；當難題遇上智慧，就有了標準答案；當愚頑遇上榜樣，就有了行為準繩；當學生遇上老師，就有了永恒感恩。時代變了，生活變了，環(huán)境變了，唯獨沒不變的是學生對老師的那份永遠感恩的心！昔日的恩師，今日的導師、業(yè)務精湛的同事。一個教齡比我年齡小一年的老師；一個在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了42個春秋的老師；一個胸懷萬里世界，放眼無限未來的老師；一個做事高調(diào)，做人低調(diào)的老師。他就是宣威市熱水鎮(zhèn)第一中學王國云。且看他的教育經(jīng)歷，堪稱傳奇。</p> <p class="ql-block"> 1982·08在宣威市熱水鎮(zhèn)得德完小任教；1989.09—1990.07宣威市師范學校系統(tǒng)進修（民代班）；1990.07—1997.08宣威市熱水鎮(zhèn)第二中學任教；1997.08—2008.08宣威市熱水鎮(zhèn)第一中學任教，教務主任；2008.08—2013.08宣威市熱水鎮(zhèn)第二中學任教，校長、黨支部書記；2013.08—2014.08宣威市熱水鎮(zhèn)第三中學任教，校長、黨支部書記；2014.08—2016.08宣威市熱水鎮(zhèn)第一中學任教，校長、黨支部書記；2016.08—2018.08宣威市熱水鎮(zhèn)中心學校人事管理、信訪、化學教研等，中心學校黨總支副書記；2018.08— 至今 宣威市熱水鎮(zhèn)第一中學任教。1998年被授予宣威市“文明職工”稱號；2001年被評為熱水鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2002年被評為熱水鎮(zhèn)名教師；2000年、2006年、2007年、2008年被評為熱水鎮(zhèn)先進教育工作者；2009年被評為熱水鎮(zhèn)先進個人；2010年被評為熱水鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務工作者；。參加工作以來，王老師堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，為人師表。教育教學工作中，任勞任怨，積極努力，能夠結合農(nóng)村中學特點與學生身心特征創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高教育教學質量，所教化學科目成績歷年來均較好，贏得了學生的喜愛和社會的好評。在教育教學管理方面，首先嚴格按照《黨章》要求，嚴于律己，以身作則，帶領全體黨員教師，認真抓好黨的作風建設、思想建設和組織建設，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用；其次，教育教學管理方面堅持“以人為本，創(chuàng)新育人”的辦學理念，開拓創(chuàng)新，與時俱進，帶領全體教職工集思廣益、群策群力，凝聚師生智慧，穩(wěn)步推進素質教育，不斷提高教育教學質量和效益。 幾年來，通過自身的不懈努力和全體師生員工的配合，王老師教育教學成績斐然，學校管理水平日益提高，為熱水教育事業(yè)再上新臺階豎起了一面旗幟。具體工作如下： </p><p class="ql-block"> 一、教育教學工作方面 王老師能夠結合自身情況認真進行課后反思，按照教學大綱要求，勤研教材，認真做好備課、上課、課后輔導、作業(yè)布置與批閱、檢測與考核等常規(guī)工作。加強理論學習，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各種教研活動，所教化學多年名列全鎮(zhèn)第一。2008年8月，參加“云南省第三期教育科研培訓班”，取得結業(yè)證書。 自2008年9月至今，先后擔任熱水鎮(zhèn)二中、熱水鎮(zhèn)三中、熱水鎮(zhèn)一中黨支部書記、校長，積極倡導各教研組根據(jù)試題結構或者知識點編寫專題復習材料，進行試題研究，建立試題庫，讓教師學會更規(guī)范、更合理地命制試題，學會分析、評價試題，讓教學更有針對性、目的性。</p> <p class="ql-block"> 二、教育教學管理方面 </p><p class="ql-block"> （一）狠抓黨建工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。讓每一位黨員都能夠成為各條塊、各年級或各科目的一面旗幟，能夠真正起到帶頭作用。 學校工作千頭萬緒，教學質量是中心，辦學方向是根本，核心就是要圍繞培養(yǎng)合格接班人這個關鍵問題。王老師在貫徹執(zhí)行黨支部積極領導下的校長負責制，處理好學校黨務和校務的關系上，他堅持做到學校的重要工作、人事安排、大額支出、包括熱點和難點問題，必須由黨支部集體研究決定、校委會分頭落實。當班子成員意見不統(tǒng)一時，主要領導不隨意表態(tài)或各行其是。強調(diào)在大事上講原則，在小事上講風格，相互補臺，互相體諒，促進了班子的團結協(xié)作。對黨員和教工隊伍的建設，重點是抓好制度化建設，形成“用制度管人辦事、用事業(yè)凝聚人心”的和諧氛圍。如制定考勤等約束性制度時，注意突出激勵性的要求，避免生硬呆板挫傷了教職工的積極性；在制定涉及學校錢財物管理和晉級評優(yōu)等涉及切身利益等制度和管理辦法時，注重強調(diào)公開、公正、公平的原則和嚴格的操作程序，避免人情分或領導個人說了算；在制定黨團活動、理論學習、主題班會等例會或周會等學習制度時，注意突出正面教育的效果，要求“題目小一點、內(nèi)容近一點、效果實一點”，避免高不可攀或遙不可及。實踐證明，王老師的以人為本開展制度化建設和管理，體現(xiàn)出了人性化關懷，不僅能夠管好人、辦好事，而且能夠增強教職工對學校管理的信任與支持。 （二）加強制度建設，學校管理蒸蒸日上。 1、凝聚人心，強化學校德育、安全管理。充分利用學校安全辦、政教處、工青婦等條塊，把安全工作、德育工作細化分解到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，責任到人、落實到位，提升了學校安全、德育工作的管理。 2、重視落實，強化教學管理。在抓好教學常規(guī)管理的同時，不斷拓寬創(chuàng)新與發(fā)展的思路。引進年級組管理模式，積極推行素質教育，較好地解決了同一年級不同學科之間的橫向聯(lián)系，促進了學科之間的均衡發(fā)展。同時，以新課改培訓為突破口，狠抓以老帶新工作，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡和多媒體彌補教學經(jīng)驗的不足，有效地提升了教師隊伍的素質和業(yè)務水平。 3、重視民主管理，依靠制度管人辦事。在涉及學校全局性的重要事項，如人事安排、經(jīng)費支出、校園基建等，采取黨支部會議、行政會議、校務會等民方?jīng)Q策和管理制度，從人、財、物管理的源頭落實好監(jiān)督與協(xié)作的機制。對關系教職工切身利益的敏感問題，如年終考核、評優(yōu)晉級等，通過實行科學民主的決策程序，做到名額條件公開、操作過程公平、評選結果公正，使當事人心服口服、讓辦事者理直氣壯。對學校管理的具體事物，在制定工作原則和目標的基礎上簡政放權，依靠條塊領導的積極性和創(chuàng)造性推進工作、提高管理成效。</p> <p class="ql-block"> 三、自律廉政，保持黨員先進性。王老師非常注意個人的黨性修養(yǎng)，按照“要求學生做到的教師首先做到，要求教師做到的校長首先做到”的要求，在工作和生活中堅持做到“大事講原則、小事講風格，工作講奉獻”，以言傳和身教起好示范帶頭作用。在工作與生活中，能嚴格要求自己，堅持用組織紀律、個人自省和群眾監(jiān)督規(guī)范和約束自己。對學校的財物管理，通過建立民主決策和民主監(jiān)督的制度和流程，使決策、采購和使用權分頭把關、相互監(jiān)督，避免財權的濫用。學校的人事安排、晉級評優(yōu)等涉及教職工個人利益的敏感事項，堅持走群眾路線，按照民主集中制原則辦事，不搞個人說了算，在學校的黨風廉正建設上，起到了表率和帶頭作用。</p><p class="ql-block"> 習近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。學校的建設發(fā)展，凝聚著一代代一中人的心血和汗水。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 十年樹木，百年樹人，王老師用自己42年的堅守，還將繼續(xù)堅守，躬耕教壇，溫潤了熱水的教育，書寫了師者之風。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 圖文 李榮許</b></p>