<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 北京三中校友—謝小慶</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 北京三中建校近三百年歷史，是全國最古老的學(xué)校之一。三中用自己豐厚的文化歷史底蘊(yùn)和現(xiàn)代教育教學(xué)理念緊密融合，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀學(xué)生。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 謝小慶同學(xué)就是眾多優(yōu)秀學(xué)生代表之一。</b></p> <p class="ql-block">謝小慶，博士，研究員，博士生導(dǎo)師。</p> <p class="ql-block">謝小慶是六六屆初三（4）班同學(xué)。1967年到內(nèi)蒙古錫林郭勒盟插隊長達(dá)11年，為所在地方做出貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">謝小慶在草原上曾是一名“馬倌”，他積極參加農(nóng)牧業(yè)勞動，接受貧下中農(nóng)再教育。</p> <p class="ql-block">謝小慶插隊的地方離邊境很近，他們即要勞動還要軍訓(xùn)保衛(wèi)邊疆。</p> <p class="ql-block">真槍實彈訓(xùn)練合影，后排左為謝小慶，右為劉惠青同學(xué)。</p> <p class="ql-block">實彈射擊，寶刀不老。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">********************************</span></p> <p class="ql-block">利用業(yè)余時間努力讀書學(xué)習(xí)文化知識。</p> <p class="ql-block">1978年考入北京師范大學(xué)。</p> <p class="ql-block">謝小慶，博士，博士生導(dǎo)師，北京語言大學(xué)教育測量研究所原所長，中國教育學(xué)會統(tǒng)計測量分會學(xué)術(shù)委員會副主任，中國心理學(xué)會測驗專業(yè)委員會理事。曾長期從事中國漢語水平考試（HSK）的研究工作，曾擔(dān)任北京語言大學(xué)漢語水平考試中心副主任；主持開發(fā)了廣泛應(yīng)用于國家公務(wù)員錄用考試的“行政職業(yè)能力測驗”和“中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）”；曾受國家語委委托主持“漢字應(yīng)用水平測試（HZC）”的命題工作；作為專家委員會委員，參與了人力資源和社會保障部主持的“國家職業(yè)漢語能力測試（ZHC）”的開發(fā)工作；作為專家委員會委員，參與了教育部和國家語委共同主持的“漢語能力測試（HNC）”的開發(fā)工作。近來的關(guān)注焦點是學(xué)生的成長評估和如何提升學(xué)生的思維品質(zhì)，尤其是提升學(xué)生的審辯式思維水平。出版著作（含譯作、主編）《心理測量學(xué)講義》（華中師范大學(xué)出版社，1988）、《因素分析》（中國社會科學(xué)出版社，1989）、《洞察人生：心理測量學(xué)》（山東教育出版社，1992）、《審辯式思維》（學(xué)林出版社，2016）、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)新思維》（清華大學(xué)出版社，2017）、《終身成長》（清華大學(xué)出版社，2020）等30余種，發(fā)表《現(xiàn)代心理學(xué)研究成果的認(rèn)識論意義》（《中國社會科學(xué)》1985年1期）、《信度估計的γ系數(shù)》（《心理學(xué)報》1998年2期）、《對15種測驗等值方法的比較研究》（《心理學(xué)報》2000年2期）等學(xué)術(shù)文章200余篇。</p> <p class="ql-block">謝小慶編著書籍集錦。</p> <p class="ql-block">在北京語言大學(xué)官網(wǎng)上刊出的、李玉婉撰寫的《謝小慶：大半生都在做“考試”這個事兒》一文中說：</p><p class="ql-block">謝老師的專業(yè)為心理與教育測量學(xué)，自從1978年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)開始，他的興趣就集中于教育和心理測量這個分支?！爸饕强荚?，我這輩子做的就是這么個事兒?！敝x老師淡然一笑。這豈止一件“事兒”那么簡單，這是一項龐大的事業(yè)，這么個“事兒”一做就是三十多年。</p><p class="ql-block">作為中國漢語水平考試（HSK）的研發(fā)者之一，謝老師在北語見證了HSK的發(fā)展壯大，在論及這項考試的影響力與重要作用時，謝老師難掩自豪之情。除此之外，他還參與研發(fā)中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）、漢字應(yīng)用水平測試（HZC）、國家職業(yè)漢語能力考試（ZHC）等等。這些現(xiàn)在已廣為普及并有著重要意義的考試，其中凝聚了多少謝老師和他的團(tuán)隊的心血。在謝老師看來，還有一個是他此生中參與的頗為重要的考試——國家公務(wù)員考試。自從1988年開始為國家人事部考試錄用司組織的錄用考試主持行政職業(yè)能力測驗的命題以來，他為此項事業(yè)傾注了大量的心血。現(xiàn)今，北京語言大學(xué)考試安全研究中心已成為國內(nèi)第一家通過資質(zhì)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，對公務(wù)員考試安全提供全面的技術(shù)支持。謝老師談及“漢字應(yīng)用水平測試命題中心”和“考試安全中心”，他好似看到子女取得了莫大的成就，那喜悅溢于言表。</p><p class="ql-block">謝老師在談?wù)摰絿夜珓?wù)員考試時，謝老師說：“一個社會如果沒有階層間的流動，特別是不能讓下層窮苦的人看到希望的話，這個社會就是不安定的、沒前途的。而我們所作的恰恰是幫助那些人，給他們帶來希望?！?lt;/p><p class="ql-block">教育的公平能改變?nèi)说拿\，考試的科學(xué)化能改變教育的質(zhì)量，考試的研究水平直接影響到創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，影響到我國人力資源的開發(fā)。如何從中國這樣一個人力資源大國中選拔優(yōu)秀的人才，如何通過教育、通過考試實現(xiàn)公平，他懷著強(qiáng)烈的使命感。</p><p class="ql-block">他說：“考試是測量人的能力的，就像一個體溫計一樣。但是這個體溫計準(zhǔn)不準(zhǔn)，如何為體溫計的質(zhì)量把關(guān)，是我們在做的?！彼€形象地說：“技術(shù)監(jiān)督部門兢兢業(yè)業(yè)地監(jiān)督冰箱、洗衣機(jī)、彩電的質(zhì)量，但卻對于影響人前途的考試質(zhì)量不聞不問?！庇谑?，對于決定人命運的考試的質(zhì)量進(jìn)行測評，便成了謝老師致力于一生的事業(yè)。</p> <p class="ql-block">《中國科學(xué)報》2014年1月10日第5版刊出的、該報記者王慶撰寫的《謝小慶：考試維新行動派》 一文中說：</p><p class="ql-block">鮮有人知，現(xiàn)今公務(wù)員考試中側(cè)重考查邏輯推理、閱讀理解、分析判斷等能力的“行政職業(yè)能力測驗”正是由謝小慶主持開發(fā)。而在此前，公務(wù)員考試更多的是“讀一本書、背一本書、考一本書”。</p><p class="ql-block">上世紀(jì)80年代初還在北京師范大學(xué)讀書的他，曾憑著一股熱血“大鬧教育部”，并直接推動了高考的改革；為了使公務(wù)員考試更注重考查能力而非“死記硬背”，他主持開發(fā)了 “行政職業(yè)能力測驗”，并建言公務(wù)員選拔制度的進(jìn)一步改革。</p><p class="ql-block">教育部考試中心前主任楊學(xué)為在《高考必須首先是科學(xué)的》一文中回憶：1980 年，北師大心理系學(xué)生謝小慶等，學(xué)習(xí)了西方的考試測量理論后，到教育部要求對當(dāng)年高考進(jìn)行檢驗性試驗。結(jié)果給大家極大的震動。號稱公平的高考，“在分?jǐn)?shù)面前人人平等”，誤差居然這樣大！這使我們認(rèn)識到，高考必須改革；高考，只有是科學(xué)的，才可能是公平的。</p><p class="ql-block">事實上，當(dāng)年從教育部借出試卷進(jìn)行檢驗研究的過程并不順利。</p><p class="ql-block">1980年初的某天，謝小慶拿著北京師范大學(xué)的介紹信來到教育部，聯(lián)系借用高考試卷進(jìn)行統(tǒng)計分析。</p><p class="ql-block">一位干部簡單聽了幾句之后便斷然回絕。當(dāng)謝小慶希望繼續(xù)向他解釋這項研究的重要意義時，對方卻下了逐客令。</p><p class="ql-block">當(dāng)年的熱血青年謝小慶一時沖動，高聲與對方理論起來，并激動地說：“中國的事情壞就壞在你們這幫不負(fù)責(zé)任的官僚手上！”現(xiàn)場引來不少人圍觀，謝小慶后來被幾位工作人員勸離，還沒有回到學(xué)校，教育部告狀的電話便已打了過去。</p><p class="ql-block">幸運的是，校領(lǐng)導(dǎo)并未難為謝小慶。相反，他對考試的研究還引起了楊學(xué)為的注意。</p><p class="ql-block">楊學(xué)為將謝小慶約到辦公室，與他單獨談了整整一下午，耐心地聽取了他的想法。后來，在楊學(xué)為的協(xié)調(diào)下，謝小慶借出了一批1979年和1980年的高考試卷。</p><p class="ql-block">隨后，在起初缺乏計算機(jī)設(shè)備的情況下，謝小慶和他的同學(xué)們以“兵團(tuán)作戰(zhàn)”的方式，用CASIO計算器開始了我國最早的高考試題統(tǒng)計分析研究。</p><p class="ql-block">“行政職業(yè)能力測驗”自上世紀(jì)80年代末被逐步引入公務(wù)員考試。該測驗由謝小慶主持開發(fā)，起初用于建設(shè)部、輕工部的補(bǔ)充工作人員考試。 </p><p class="ql-block">隨后，這一測試被擴(kuò)大應(yīng)用到監(jiān)察部、環(huán)?？偩帧徲嬍鸬戎醒?個部門的補(bǔ)充工作人員考試，并最終應(yīng)用于歷年的中央機(jī)關(guān)公務(wù)員統(tǒng)一錄用考試，所占分?jǐn)?shù)比重也從最初的10%逐漸增加到公共科目筆試總分的50%。</p><p class="ql-block">謝小慶認(rèn)為，科學(xué)的考試有助于防止社會結(jié)構(gòu)的板結(jié)，促進(jìn)不同社會階層之間的人員流動，給底層民眾提供上升的機(jī)會，給更多的人帶來希望。</p> <p class="ql-block">謝小慶參加會議講話視頻資料。</p> <p class="ql-block">謝小慶在講課或報告中，積極宣傳建設(shè)祖國勞動模范的先進(jìn)事跡。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">********************************</span></p> <p class="ql-block">謝小慶愛好廣泛，在海上垂釣照片。</p> <p class="ql-block">謝小慶與農(nóng)牧民朋友有深厚的感情，身穿民族服裝更加神采奕奕。</p> <p class="ql-block"> 2023年7月，兩岸三地的學(xué)者相聚在香港中文大學(xué)，共同研討如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)——審辯式思維（critical thinking）</p> <p class="ql-block">積極參加學(xué)術(shù)活動。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">********************************</span></p> <p class="ql-block">在建校二百九十周年校慶時，謝小慶問候李文彥老校長。</p> <p class="ql-block">初三（4）班同學(xué)與相里景、趙鳳蘭、張華鑫三位老師合影留念。</p> <p class="ql-block">初三（4）班同學(xué)與常連生老師（中間）合影。</p> <p class="ql-block">初三（4）班同學(xué)與趙鳳蘭老師合影。</p> <p class="ql-block">謝小慶與同學(xué)聚會合影留念。</p> <p class="ql-block">初三（4）班同學(xué)在班主任陸文君老師下葬的墓園祭奠陸老師。</p> <p class="ql-block">為培養(yǎng)青少年繼續(xù)努力工作。</p> <p class="ql-block">謝小慶已是古稀之年，仍然活躍在教育舞臺之上。</p> <p class="ql-block">謝小慶衷心感謝母校培養(yǎng)感言視頻。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">祝愿謝小慶同學(xué)永葆青春！</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">********************************</span></p> <p class="ql-block">美篇分享后，初三（6）班翟景霖同學(xué)即興寫詩，編入美篇。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《讀學(xué)友謝小慶事跡有感》</p><p class="ql-block"> 總有赤子報國心，</p><p class="ql-block"> 終身一事為育人。</p><p class="ql-block"> 審辯思維開生面，</p><p class="ql-block"> 教學(xué)考試幾創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 年逾古稀難卸甲，</p><p class="ql-block"> 躬耕杏壇不辭辛。</p><p class="ql-block"> 甘為學(xué)子搭梯路，</p><p class="ql-block"> 不忘母校報黨恩。</p><p class="ql-block">（66屆初三六班翟景霖2023年9月10日教師節(jié)）[玫瑰]</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">********************************</span></p> <p class="ql-block">北京師范大學(xué)，謝小慶的同學(xué)王本公感想。</p> <p class="ql-block"> 三中蔡少清，美篇言小慶。</p><p class="ql-block"> 眾多老照片，回顧當(dāng)知青。</p><p class="ql-block"> 牧馬又戍邊，草原十一載。</p><p class="ql-block"> 頭撞血統(tǒng)論，初心鑄忠情。</p><p class="ql-block"> 改革春風(fēng)起，高考回北京。</p><p class="ql-block"> 鉆書頭懸梁，學(xué)術(shù)成精英。</p><p class="ql-block"> 全國考試委，小慶最年輕。</p><p class="ql-block"> 思維要審辨，著述也頗豐！</p><p class="ql-block"> 職場怎錄用，能力要測評。</p><p class="ql-block"> 育得眾桃李，古稀仍前行。</p><p class="ql-block"> 美篇不溢美，三中留美名。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">********************************</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 背景音樂《我愛你，中國》唱出了我們的心聲。北京三中師生熱愛黨、熱愛祖國，為建設(shè)祖國繼續(xù)努力奮斗。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 金秋時節(jié)，將迎來國慶華誕，我們衷心祝愿偉大祖國繁榮昌盛！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 謝小慶是三中教育培養(yǎng)出來的優(yōu)秀教育工作者，正直教師節(jié)分享美篇，祝各位老教師、老校友健康快樂！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 北京三中校友理事會</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2023年9月10日</b></p>