<p class="ql-block"> 2023年8月29日上午，濱城區(qū)召開(kāi)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作部署會(huì)議暨教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，明晰新學(xué)期工作要點(diǎn)，為全學(xué)年工作謀篇布局。</p> <p class="ql-block"> 參會(huì)人員有區(qū)教體局黨組成員、教研室主任王希軍，教研室相關(guān)學(xué)段的分管主任，全區(qū)各初中、小學(xué)分管教學(xué)校長(zhǎng)和教務(wù)主任；鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)區(qū)分管教學(xué)的主任。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議首先由區(qū)教研室副主任馬東強(qiáng)解讀市、區(qū)兩級(jí)2023年“規(guī)范校本教研，建設(shè)達(dá)標(biāo)課堂”教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的通知要求。馬東強(qiáng)指出，校本教研是學(xué)?，F(xiàn)代化治理的重要內(nèi)容，是解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不可替代的手段和方法。當(dāng)下，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的主旋律，賦予了校本教研更為重要的地位、更為豐富的內(nèi)容，全區(qū)各學(xué)校務(wù)必以“四學(xué)五備”為規(guī)定動(dòng)作、固定內(nèi)容，讓“先學(xué)后教”“先備后教”成為全體教師的行動(dòng)自覺(jué)；要立足本校實(shí)際，積極探索有特色、多樣化的育人新路徑，積極嘗試師生樂(lè)于參與、主動(dòng)參與的校本教研和達(dá)標(biāo)課堂建設(shè)形式，推動(dòng)活動(dòng)向縱深發(fā)展；要以教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，形成“以月促年”良好局面，持續(xù)推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)內(nèi)容是教研室初中部副主任王桂濱解讀《關(guān)于做好六年級(jí)進(jìn)駐初中后課程銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》。王桂濱指出基于濱城區(qū)當(dāng)前小學(xué)階段學(xué)位緊張的現(xiàn)狀，2023年秋季學(xué)期起，全區(qū)小學(xué)六年級(jí)遷入初中學(xué)校就讀。這對(duì)于各初中學(xué)校、任課教師、教研員來(lái)講都是全新的挑戰(zhàn)，我們必須在極短的時(shí)間內(nèi)交出正確的答卷：1.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，確保開(kāi)全開(kāi)好課程。我們必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，必須嚴(yán)格按照國(guó)家《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）設(shè)置課程。2.明晰師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，做好任課教師安排。區(qū)域?qū)用?，區(qū)教研室組織初中教師研讀教材、集體備課，小學(xué)骨干教師輔助培訓(xùn)；學(xué)校層面，聘任小學(xué)骨干教師為學(xué)科導(dǎo)師，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。3.穩(wěn)步推進(jìn)課程進(jìn)度，有效銜接初中課程。六年級(jí)下學(xué)期結(jié)束課程后，將同步開(kāi)設(shè)集體研制的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)小初銜接課程，對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容做相應(yīng)拓展。</p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)內(nèi)容是教研室副主任張強(qiáng)對(duì)《濱城區(qū)中小學(xué)課程教學(xué)改革深化行動(dòng)實(shí)施方案》和《濱城區(qū)中小學(xué)閱讀提升工程實(shí)施方案》兩個(gè)方案進(jìn)行征求意見(jiàn)說(shuō)明。張強(qiáng)解讀了兩個(gè)方案的制定背景、方案核心。落實(shí)教育部辦公廳發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，通過(guò)課程教學(xué)改革深化行動(dòng)來(lái)持續(xù)推進(jìn)落實(shí)濱城區(qū)課程與教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)；落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議提出的“把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”工作重點(diǎn)，貫徹《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》精神要求，是兩個(gè)方案的制定背景。我們要通過(guò)完成五項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)、聚焦五個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域來(lái)分階段組織實(shí)施課程教學(xué)改革深化；通過(guò)確立四個(gè)任務(wù)目標(biāo)、三個(gè)層面推進(jìn)來(lái)形成“三全閱讀”新格局。</p> <p class="ql-block"> 最后，王希軍主任對(duì)前三項(xiàng)內(nèi)容做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。他指出，要明確幾個(gè)概念：“校本教研”，“為了學(xué)校、基于學(xué)校、在學(xué)校中”；“達(dá)標(biāo)課堂”，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科院制定的《達(dá)標(biāo)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)標(biāo)建設(shè)；“小初銜接”，是拓展，是提升，不是盲目提前開(kāi)始初中的課程；“讀書(shū)”，是提升素養(yǎng)，是為了學(xué)生的終生發(fā)展，終身幸福。王主任還對(duì)下一步的教學(xué)教研工作提出了三點(diǎn)建議。一是各校要開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)，落實(shí)新課程方案要求，建設(shè)科學(xué)的學(xué)校課程體系。二是各校要強(qiáng)化校本教研針對(duì)性，要解決“真問(wèn)題”、“難問(wèn)題”“關(guān)鍵問(wèn)題”；要深化大單元教學(xué)，提高校本教研實(shí)效性。三是做好信息技術(shù)與教學(xué)工作的深度融合，做好大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)，以教育信息化促進(jìn)教育的變革與創(chuàng)新。各學(xué)校要做好信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、課堂環(huán)境優(yōu)化與工具配備，組織教師用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、區(qū)教與學(xué)平臺(tái)資源，不斷為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”賦能。</p> <p class="ql-block">撰稿：馬東強(qiáng)</p><p class="ql-block">審核：王希軍</p>